随着教育观念不断更新，

许多父母越来越重视孩子的英语启蒙教育了。

事实上，进入新世纪以来，

“英语热”正呈低龄化发展。

有关英语启蒙的理论书籍和儿童读物的畅销，

就是最为明显的例子。

“赢在起点”、

“英语启蒙越早越好”、

更增加了家长们的焦虑~

大家也逐渐改变了

从散养和顺其自然的教育理念，

不愿再当甩手掌柜，

到开始认真规划孩子的英语启蒙教育了，

这是一个很大的进步。

当然，像我们那个年代

“填鸭式”“中式翻译”的学英语肯定是不行的，

这种方式不仅学不好，

还会让孩子产生厌学心理。

最近经常听到身边的爸爸妈妈说：

英语启蒙太难了！自己又不会教，只能送孩子去机构，钱花了不说，还没效果，学了大半年，孩子还是只会这几句：Good morning、How are you？、Nice to meet you.

英语启蒙真的有这么难吗？

为什么身边总有哪些英语学起来好，

看起来还不怎么费劲的孩子呢？

这些孩子的家长好像英语也不咋地？

那差别在哪儿？

机构太鸡肋？师资不行？

自己英语太渣？自己没时间陪孩子学习？

孩子不爱学？

....

幼儿0基础英语启蒙真的有这么难吗？

周末带姐姐家的孩子在小区玩，

碰到了一个3岁多的小男孩，

正好前天晚上下了些雨，

整片草地绿油油的，

有一股好闻的青草香，

小男孩蹲在草坪边上不知道再找什么？

专注又仔细

突然，他发现了自己的目标，

指着草地上一块大石头跟妈妈炫耀：“Mummy,I found a snail on rock!”

What？现在3岁小朋友开口就是英文交流了吗？

这是什么神仙操作？看看我身边的小外甥，陷入了深思。

我们这一代家长，从小学到大学，

算起来也是学了十几年的英语，

大学英语四级勉强过关，

这么多年也早忘的差不多了。

虽然自己是个英语届的“青铜”，

但也有一颗想要教出“王者”的心。

但其实英语启蒙很简单

一个婴儿出生以后，

身在我们的中文环境中，

自然会学会中文，

这是因为ta们在家庭环境中耳濡目染。

天然有这种能力，

在什么样的语言环境中，就能学会什么样的语言。

著名的华盛顿大学大脑与学习科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl在TED演讲中说道：

每一个婴儿天生就具备接受不同语言的能力，0-7是语言学习的黄金期敏感期，

然后开始衰退，

一直到12岁归零时，

是语言学习的关键期。

这段期间被储存的语言会被大脑的语言区认为是母语，

无论学习哪一种语言，

都有可能迅速发展且灵活应用。

当然了，英语启蒙是要有方法和技巧的

而找有经验的专业老师和过来人，

才能让自己不走弯路不踩坑。

Jesy，她曾一位中学英语老师~

16年，只做一件事...

教英语~教英语~教英语~

然后，成了孩子们心目中的“英语魔法师”

...

她，更是两个孩子的妈妈，

也是EasyMom的发起人。

儿童英语启蒙，如何做孩子最好的英语启蒙老师

在和多位家长交流之后，

透露出自己在英语启蒙路上的无奈，

看着别人家的鸡娃历程，鸡血满满，

然而跟着买好绘本，该落灰的还是落灰，

有些甚至被孩子“分解”成玩具。

这就是和我在学大厨做菜一样，

大脑说我会了，真正动手之后，

那一片狼藉，大家可以想象。

那么儿童英语启蒙到底是什么样的呢？

该如何给孩子做好英语启蒙呢？

儿童英语启蒙到底是什么样的呢？

首先，

真正的英语启蒙最直观的效果

是让孩子对英语感兴趣。

对于0-6岁的孩子来说，

最重要的不是记忆的单词的数量和学习的成绩，而应该是学习英语的兴趣。

英语学习最大的乐趣莫过于游戏中自然习得，

相较于做英语试题，

在家庭中营造英语环境，和孩子日常“玩”英语

更能让孩子体会到英语的乐趣。

其次，

真正的英语启蒙的效果

应该是培养孩子的英语思维。

最重要的不是单词的拼写和汉语的意思，

而是英语的思维，即英语单词背后的内容，

举个单词的例子来说，

就是看到Apple这个单词

想到的是又香又甜的苹果，

而不是首先想到的是这个单词的意思是苹果，

拼写为A-p-p-l-e。

孩子的英语思维形成后，

对于以后学习语法、

记单词、做阅读都是非常有帮助的。

如何给孩子做好英语启蒙呢？

没有输入哪里的输出？学任何东西都是这样，因此，英语启蒙也得从大量的英语输入开始的。

3-4岁——大量输入阶段

3-4岁的孩子首先要通过大量的听儿歌，

看简单英语动画，

进行听力积累（即磨耳朵），

形成音素意识（意识到口语中的单词是由音素构成的）。

这个过程可以一直持续到6岁。

听儿歌

3岁左右的孩子对节奏感强的声音特别敏感。所以，挑选儿歌的时候一定要遵循“3R”原则，即节奏（rhythm），韵律（rhyme），重复(repetition)，同时也包含3个步骤：

读绘本

在孩子3岁半的时候，家长们就可以给他们同步读绘本了，这个阶段也是亲子阅读的最好时期。

不过这个阶段的孩子并不需要他们会认读单词，只需要借助绘本上的图画让孩子理解英语语言的意思即可。当然，大家也需要注意：

• 这个阶段的阅读，需挑选故事性强，趣味性强的分级读物和绘本；

• 读物的挑选范围要广，不要局限于一个系列。

家长们虽然无法辅导孩子如何精读，但是可以用大量的泛读来弥补，例如用中文给孩子讲故事意思，放英文音频给孩子听。 有时间的家长建议频率是一天两本，当然可以根据家长和孩子的实际情况适当减少。

经典的绘本非常多，大家也可以根据孩子的喜好进行挑选。

4-5岁——坚持输入并学习自然拼读

按以上步骤进行一年启蒙之后，孩子就掌握26个字母和少量日常词汇及累计部分听力词汇了。

分级阅读

这时候就可以开始读分级读物了，例如由美国学乐Scholastic出版《First Little Readers》小读者系列等等。

继续坚持音频、导读动画的输入

4-5岁这个阶段，孩子仍然要大量地进行输入。《First Little Readers》分级绘本，有配套的音频和跟Jesy玩英语原创导读动画，也建议可以用这些读物音频给孩子磨耳朵。

这些分级阅读都有着科学的难度进阶设计和合适的单词重复频率，给孩子重复多了，也自然而然会记住。当然，也可以选择对白更多、难度更高的动画给孩子看。

如果你想给孩子做英语启蒙，

如果你在给孩子英语启蒙的路上遇到了困难，

如果你不想花冤枉钱去报机构，

如果你想在孩子的成长路上有更多的参与和陪伴，

嗯，你给孩子读英语绘本是不是这样

拿起一本绘本，“来，宝贝，我们开始读书咯，然后一页一页翻，一页一页讲，讲到后面，你口干舌燥，宝贝儿听得玄乎其乎？

再来看看Jesy老师，是怎么和孩子读绘本的？

首先呢，拿起两本绘本，温柔地递给宝贝儿，问：宝贝儿，你想读左边这本海边捡贝壳呢，还是读右手这本公园捉迷藏呢？

当孩子，选择海边的这本

Jesy接着问：“宝贝，你看沙滩上，这个白色的是什么呢？”

噔噔噔，Jesy老师，变魔法一样从身后拿出一个魔法袋，然后让宝贝儿摸

哇，摸出一颗糖果

再摸一次，

哇，摸出一个贝壳

哇...

和宝贝儿的共读绘本中

你发现了吗？

宝贝儿，时而开怀大笑，时而专心致志，时而问答如流~

是的，不再是你一个人的读读读~

你发现了吗？Jesy老师的魔法是什么？

是让孩子在绘本的世界中充满乐趣地“玩”起来~

是不断地发问，不断地让孩子做选择，不断地让孩子去思考，去体验，去参与~

当孩子觉得是主人

你觉得，英语启蒙还是件难事吗？

所以，Jesy老师的英语，是从“玩”开始~

最后不得不说，“正确的做”永远比“怎么做”更重要。在英语启蒙的大方向上，家长是掌舵人，

如果家长都不知道如何规划孩子的英语启蒙之路，那孩子又怎么能轻松突破语言学习的难关呢？

英语启蒙需要用对方法和耐心的事情，

请坚持下去，也许在不经意间，

小宝贝们会为你带来一份不小的惊喜和感动。