孩子的英语启蒙，很多家长都搞错了顺序！

在学习英语的时候，很多家长习惯于用学习汉语的思维来启发孩子的英语，严格遵循听、说、读、写的顺序，认为这是最正确的方式。

但是，这种方法真的适合孩子吗？

事实上，严格遵循听、说、读、写的顺序来启发孩子的英语，不仅不利于培养孩子学习英语的兴趣，也延缓了孩子英语水平的全面发展。

英语启蒙是一个整体、循序渐进的过程，必须符合儿童自身的发展规律，照本宣科只会给儿童带来许多不良影响。

英语启蒙不能机械化

许多家长犯的一个习惯性错误是，在英语启蒙运动的早期阶段，他们让孩子听很多英语儿童歌曲，读很多英语图画书，但忘记让孩子再次表达自己。

换句话说，父母的英语启蒙只做了输入，却忘了让孩子导出！

只听不说的英语启蒙方式是非常不合理的，不仅会导致语言的石化，还会导致孩子对学习失去兴趣。想要学好英语，就要把听和说联系起来，而不是偏袒一方。

然而，如果你想提高语言学习的效率，提高孩子的语言能力，光靠听和说是不可能的，所以你必须学会适当地阅读。只有通过阅读和才能提高英语学习效果。

所以，在做听说练习时，绘本阅读、字母阅读等阅读方法也要跟上。

这应该是正确的英语启蒙顺序：

1、听力第一，视频辅助教学

从出生到学习语言，孩子们会经历很长一段时间的语言沉默。在这个阶段，他们需要接受大量的语言输入，并通过帮助身体、表情、语气和其他信息来理解语言的含义。

在这个时候，我们可以通过一些真实的英语儿童歌曲和英语故事为孩子们输入听力，从而在大脑中形成语言印象。一段时间后，家长可以适当添加一些视频材料，如卡通，以激发孩子的学习兴趣。

不过，建议家长最好选择孩子感兴趣的内容，不要使用那些枯燥的教材，否则孩子很快就会对学习英语失去兴趣。

2、读说并进，提高学习效率

研究表明，良好的阅读习惯可以增加大脑对语言处理、故事理解、与感觉和运动相关的神经元的负责联系。

阅读绘本时，不仅孩子的视觉、听觉、感觉都会得到锻炼，而且还会不自觉地在大脑中产生想象，上演一个剧场。

因此，最好将英语图画书的阅读与声音结合起来，通过阅读、听、说来促进儿童的语言发展，帮助他们匹配语言发音，培养儿童的综合能力。

3、试着写，由浅入深，由浅入深，

听是说的前提，说是听的提高。理解声音后，开始结合孩子的兴趣阅读绘本，模仿他们的发音，是英语启蒙、听、说、读最正确的方式。

事实上，孩子在听、说、读之后，想要自己创造的兴趣就会高涨，这时家长可以试着让孩子锻炼写作能力。

在开始练习英语写作时，家长最好鼓励孩子先拿起笔，不要让孩子一上来就直接写字。他们可以先教孩子如何正确拿笔，然后逐渐教孩子写英语字母和单词。

对于3-4岁的孩子来说，写作练习可以集中在有趣的单字母和单词游戏上；大一岁以后，可以开始写短句，然后慢慢发展成长句的表达方式。

在这个过程中，我们必须记住，听、说、读、写是英语启蒙的整体，听、读是输入，说、写是导出，没有任何阶段都不是成功的英语启蒙。