语言能力对孩子的发展起着重要的作用，可以让孩子清晰地表达自己的感受和需求，搭建一座与他人交流的桥梁。3岁左右的孩子正处于语言的爆发期。根据班级孩子的情况，我从水平和垂直两个方面入手，发展孩子的语言，取得显著的效果。一、水平:家庭共同培养

及时与父母沟通，改变父母的观念，让父母学会放手，给孩子创造更多的交流和展示的机会(尤其是同龄人之间的交流)。

垂直：集体教学，区域活动与日常生活相结合

1、集体教学

(1)重视儿童文明语言习惯的培养，如：普通话的使用，礼貌用语等。

(2)注重教师语言示范的规范化，引导孩子完整地说话。比如我在教学活动中引导孩子清晰完整的表达:天空就是**的家”等。

给孩子创造一个在公共场合说话的机会，耐心平等地对待孩子的答案，多肯定，多鼓励，让孩子建立自信，感受成就感。

2、区域活动

(3)让阅读区活起来。放上孩子们喜欢看到和听到的绘本，引导孩子们从看图说话到看图说话。从小班开始，培养孩子良好的阅读习惯和表达欲望。

日常生活第三

每天的生活贯穿于幼儿园的一日活动中，所以，儿童语言的培养也要融入到生活中，对儿童起到潜移默化的作用。

1.规范礼貌语言在入园和离园中的应用，为孩子树立了榜样。经过这学期的正确引导，班里的孩子逐渐改变了刚入园时说家乡话的情况，可以熟练运用规范的礼貌语言。

2.晚饭前，让孩子们介绍午餐。班级初步实施了老师介绍食物和补充食物的做法，既刺激了孩子的食欲，又锻炼了孩子的语言表达能力。

离开幼儿园前，给孩子检查衣服后，我总是带领孩子回顾幼儿园的一天，让孩子们自己说在幼儿园干什么？交到什么好朋友？今日吃什么？做好工作，做好细节，这样既能巩固孩子的记忆力，又能让孩子表达自己的经历，还能及时掌握孩子的沟通情况，解决孩子的误会。比如小班的孩子往往分不清打与摸，孩子之间不经意的触碰，有的孩子认为是有孩子打我。与此同时，还可以消除父母的疑问：每天问孩子在幼儿园做什么，孩子都说不知道。