很多社区的妈妈都在看到Mary时不时地出现一两句英语，也渐渐地在考虑是否给孩子英语启蒙，但是其中有很多顾忌。除时间安排外，父母英语不好能不能在家学习，能不能参加培训班等等。除此之外，许多父母还在决定孩子的中文还没有说得整整齐齐，是否会学习英语，孩子学习的语言是否混乱。或者认为英语会阻碍孩子了解中国文化，中国文化传承了几千年，没有必要这么早学习外语，先把自己的文化学透彻。

什么年龄开始学英语合适？有零岁启蒙说，三岁启蒙说，五岁启蒙说，八岁开学正式开学。其实小年龄学习的好处是小年龄。当你长大后，你可能不会输在起跑线上。下面总结一下各个年龄段启蒙的优缺点。

开始零岁启蒙

优势：

1.辨别声音的能力最强，一岁前人类辨别声音的能力最强，随着年龄的增长而减弱。日本人的R音和L音因为日语发音中缺乏这两种音素而没有区别，但实验证明，十个月内的日本宝宝对这两种声音有反应，这两种声音在大脑中逐渐衰退，因为后期没有得到很好的刺激。

2. 对任何形式的输入都有很强的接受能力。

3. 儿歌音乐天生接受度高，一岁半后用英语儿歌启蒙，孩子的音乐感、英语语音语调、英语独特的节奏掌握度高。

缺陷:

2. 一岁前注意力时间较短，绘本启蒙效果较差，但一岁后情况有所改变。

三岁开始启蒙

优势：

1. 处于语言敏感期，对新语言的接受度很高，在自然环境中学习英语(如日常对话、绘本阅读、观看正版动画等)更容易。

2. 符合年龄的英语学习资料很丰富，也很容易被孩子接受，比如绘本、动画、儿歌等等。

3. 开始拥有长期的记忆，并能保持注意力。

4. 因为在这个时期，孩子的大动作能力和认知能力都比以前有了显著的进步，可以采用多种学习方法，比如通过TPR学习教学方法，闪卡，简单的手工涂色等。

5. 时机应该算是中国孩子二语学习的黄金阶段。经过三年的听说训练和词汇积累，他们可以在5-6岁左右开始学习拼写，正式进入阅读的英语快车道。

缺陷：

1. 也许会出现母语强的情况(也就是说，对英语有抵触情绪，希望父母改说中文)

2. 没有足够的学习兴趣，如果参加培训班，可能会有三天打鱼，两天晒网。

五岁启蒙：

优势：

随著儿童记忆力和注意力的发展，英语学习效率更高。

能够系统地开始学习英语。

可以通过讲故事，TPR学习教学方法，闪卡，简单的手工涂色，游戏等方法启蒙。

缺陷：

在这一阶段，母语强势的情况最为严重，儿童可能经常需要中文翻译，对中文的依赖程度很高。

对于一些简单的英文启蒙绘本，我感到矛盾，但是我无法理解更复杂的英文故事。

八岁启蒙：

优势：

这是中国大多数学校开始开设英语课程的时候(小学三年级)，有很多小伙伴一起学习，学习动力足够。

逻辑性思维能力开始发展，理解能力较强。

缺陷：

纠音需要花费更多的时间。

年纪大了，对幼稚的学习资料不感兴趣。

上学后科目多，英语分配时间少(学好任何一门外语都需要1万个小时，想想每周有多少小时的英语课)。

压力大，对英语的好感度低。

培养英语阅读习惯比较困难，这是决定成年后英语水平的最重要因素。

每个家庭都有不同的情况和想法，但英语迟早要学。每个年龄段的启蒙都有好有坏，学习晚的孩子不一定学得不好，只是需要更多的时间和精力。