我女儿今年4岁。我不想让我的孩子过早地学习学科知识。因为这些知识肯定会在学校学到，所以不用担心。过早学习这些知识，孩子毕竟还小，学起来会很辛苦，会降低学习兴趣，直接关系到父母的情绪，可能会对孩子生气发脾气。其次，这个年龄段的孩子需要更加注重情商的培养，而不是知识的教学。

但是，必须注意的学习有两种:语言和阅读。就儿童语言学研究而言，儿童至少可以同时掌握四种语言。对于我们的孩子来说，掌握两种语言听起来简单多了吗？

作为TESOL毕业的英语老师，在美国留学多年，经常被朋友问，让孩子同时学习多种语言，会不会导致他们的多种语言混淆？不得不承认，有些孩子确实因为多语环境而晚了说话，但只要孩子身体健康，晚一点说话也没关系。

毕竟，同时学习多种语言的孩子会对其他孩子没有的惊讶感到惊讶。一旦他们开始说话，无论他们使用哪种语言，他们都有很好的表达能力。我相信这是我们作为父母想看到的。

0-5岁是孩子学习语言的最佳年龄。

美国神经认知科学家库尔做了一项研究，新生婴儿已经能够区分母语和外语中的声音。出生后6-12个月的语言环境会影响孩子的语言能力。

首先要敲黑板的环节来了。让孩子在2岁之前多听，理解是学习语言的第一步。

从我女儿出生开始，我就有意识地和她说英语。14个月大的时候，大家都去了外教的早教班，每天早上都在一个全英文的环境中玩耍。我通常在车里放英文儿歌，孩子们会随着歌曲的节奏摇头，直到2岁的某一天，她开始哼唱。

假如父母自己的英语水平不太好，现在市场上有很多app，里面有英文故事可以听，每个人都可以自己选择。

敲黑板的第二个环节来了。当孩子2-5岁时，父母应该专注于句子表达的完整性，适当引导孩子多读书，多说各种语言，哪怕是方言。这有助于训练孩子区分各种语言。

事实上，如果我们能很好地掌握孩子早期五年语言的黄金时期，即使我们没有说英语的环境，只是通过不断的倾听，在接下来的某一天，当孩子真正开始学习这门语言时，你会看到早期启蒙的效果。

那么，下面我们来谈谈在做英语启蒙的时候，有什么好的方法呢？

第一，跟读是学习外语的第二个技巧。

平时和闺女玩的时候，我很喜欢学她说话，长此以往，她也喜欢学我说话。突然间，有一天，我惊讶地发现，闺女居然用高频句说出了自己想要表达的内容。例如，我经常对她说：I like the blue car.” (我喜欢蓝色的车)，刚开始女儿也会跟我说同样的话，但是几次之后，她就会说出自己的真实表达。 “mommy, I like the red car.” (妈妈，我喜欢红色汽车)。这一发现使我找到了这个好方法。

从那以后，当我读绘本时，我开始有意识地让我的女儿模仿我。因为分级阅读的绘本会在每一页都有图片，所以我不需要解释这句话的意思，孩子们可以通过阅读图片来理解。

起初，我花了四天时间读完一本绘本。现在，只要一个晚上，孩子就可以自己读，不用读。虽然我们还是花了很多时间在同一本绘本上，但我希望孩子们在追求速度之前，把基本的东西做得扎实。

《Big and Little》

第二，指读是一种很好的方法，可以用中英文阅读。

最近在教一个国际小学一年级的男生。他英语水平好，聪明，但英语考试通常得不到高分。然后我帮他查漏补缺，发现他什么都懂。

后来发现小男孩选择了眼读，而不是指读。事实上，孩子越小，就越容易跟随我们的手指来提高他们的注意力。我相信这也是家长最关心的话题。虽然阅读进展缓慢，但不能让孩子一下子知道很多单词，但是帮助孩子提高注意力是一个非常好的方法，他们不会跳过阅读。

而且，指读会使孩子对单词或英语单词的构成有一个大概的概念。最近，我带着女儿去读培生的绘本之一。《Big and Little》。我会用手指指着孩子跟着读，大概几次之后，在没有我的指导下，孩子可以自己指着每一个单词读出来。即使我随机指出一个单词。big，我知道她已经知道这个词了，她可以马上读出来。

和女儿的亲子伴读

这种方法也可以用于中文阅读。亲子阅读时，我会指向女儿的单词。在没有刻意教授的情况下，女儿甚至可以认识很多单词。

有些父母会问，那指读会影响孩子的想象力吗？事实上，小孩还小的时候，绘本的文字内容很少，基本上都是以图片为主。即便是6岁儿童的绘本，也只是少量的文字和大量的图片。而且，孩子在小的时候，专注力可以持续的时间很少。当我们指读时，他们的兴趣也只停留在一开始，将来会被图片所吸引。另外，在孩子上学后，指读有助于提高孩子对文字的理解。

阅读与语言密切相关，这就是为什么我一直在努力培养女儿的阅读习惯。孩子们喜欢阅读，任何学科的知识都是她之后的探索。

我想说的最后一个也是最重要的方法就是坚持。每天睡觉前，我都坚持给孩子读中英文绘本。英语启蒙没有快速的方法。只要孩子坚持多读多听，他们的发音和表达就会牢牢地印在孩子的头上。