科学育儿知识大全-早教常识

早期教育常识1：早期教育不是越快越好。

越早越好的父母都有望子成才、望女成凤的心态，但往往忽略了"过之不如希望孩子一夜之间成名成才。所以早期教育的风越来越大，孩子的压力也越来越大。但是，只有合适的才是最好的。盲目灌输和提前，会让孩子对学习感到厌烦，从而影响他们未来的成长。

早期教育常识2：早期教育不是特殊教育

还有一些家长，把早期教育等同于特长教育，觉得学得越多越好，所以盲目跟风。然而，特别是 长期教育必须等到发现孩子的兴趣点。当孩子处于精神发展的关键时期时，他们渴望向孩子传递各种知识，这会让他们感到不知所措，产生相反的效果。

早期教育常识3：早期教育不仅仅是让孩子更聪明

有人误以为早期教育就是发展智力，所以忽略了孩子的综合素质教育。事实上，早期教育的意义包含感 知识、行动、语言和理解的训练也包括生活方式、自理能力、性格和品行的培养。如果你认为早期教育是单一的 纯粹只是孩子变得比别人聪明，那就违背了早期教育的初衷。

早期教育常识4：早期教育需要适龄化

早期教育的教学方法多种多样，而借助专业机构的指导和教学只是其中的一小部分，理想的早期教育需要借助 家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母通常是婴儿最好的早期教育老师，这也是很多国家提到的。 提倡亲子早教的原因。另外，亲子早期教育最重要的是适龄早期教育，而适龄早期教育远非混龄早期教育机构所能完成。 是的，这需要父母亲自参与，与孩子形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱情和家的温暖。 在感受到亲子教育的快乐的同时，轻而易举地学习适龄文化知识，效果自然不言而喻。

1-2岁婴儿早期教育:在快乐的亲子互动中，带领婴儿探索世界，认识自己，锻炼身体，促进语言。

言发展。

2-3岁婴儿早期教育:注重智商和情商的共同发展，帮助婴儿养成良好的生活习惯，培养婴儿阅读的兴趣

兴趣，强调亲子互动

3-4岁婴儿早期教育：鼓励儿童对自然及周边社会进行初步探索，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展

逻辑思维与创造力。

4-5岁婴儿早期教育：注重培养探素能力和创造力，提高社交能力，感受传统文化，提高艺术表现力，

力量，增强亲子情感。

5-6岁婴儿早期教育：注意鼓励儿童进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和人际交往能力

力量，为进入小学做准备。

早教常识5：早教不仅仅是学习知识

有些家长认为早期教育只是找老师给孩子上课，提前学习知识。这是一个极其片面的想法。早期教育是一种以情为先、以养为主、以养为主、以养为主、以品格素养和潜能发展为重点的早期教育。其目的是培养孩子的学习兴趣，同时培养孩子与他人沟通的能力、乐观的品质等各方面的知识文化知识积累。

早教常识6：早教不是神童教育