故事教学示例:Family
复习词汇:mommy, daddy, grandma, grandpa, brother, sister
本课词汇:Ferris Wheel, blue, orange, pink, yellow
巩固句型:
-Where’s (grandma)?
-Here.
第一步:课前热身
步骤和前两节课一样,常规播放开场歌曲,带宝宝做自己的动作,激发宝宝的兴趣,进入学习状态。我们在以前。Routine songs选一首歌:
第二步:复习词汇句型
-Where's your mommy/daddy/brother…?
-Here
第三步:训练粗壮/精细运动技能
今天的主题是故事。在播放动画之前,带宝宝去做。Story rhyme热身运动,训练宝宝的运动技能:
It's time for a story(摊开手掌假装翻书)
One, two, three(依次竖起三根手指)
Are you ready?(伸手提问)
Listen to me!(把手指放在耳边倾听)
第四步:播放动画故事
1. 首先让宝宝带着问题去了解故事:今天要看一段Mimi、Dylan和Ferris Wheel(摩天轮)的故事,猜猜故事里登上摩天轮的人是谁?
2. 控制暂停/播放,让宝宝逐句阅读(包括人物名称),复习语言知识,导入今天的四个颜色新单词,启发宝宝在英语学习过程中猜测和理解故事内容。
3. 反复播放动画,鼓励宝宝参与故事中的人物对话。
4. 与婴儿讨论三个问题:
1)Who goes on the Ferris Wheel in the story? (Mimi,Dylan, Grandma, Grandpa, Zara and her mommy,Leo and his grandma, Eddie and his daddy).
2)Do you like the story?
3)Do you want to go on the Ferris Wheel?
如果父母的英语水平还可以,建议以上所有过程都可以用英语。如果孩子遇到难以理解的情况,可以用肢体语言来表达。
第五步:指定活动训练巩固新老单词
在再次播放动画的过程中,父母说:
Find Grandma!(或其他家庭成员)
Find yellow!(或其它颜色)
孩子们很快就在画面上指出来。
第六步:涂色贴纸训练精细运动技能
1. 在页面下面指导孩子Zara Zebra涂上颜色
Ferris Wheel 儿童英语学生书籍
第七步:训练句型启发思维
提示宝宝注意以下四个问题,然后只播放故事音频,听完音频后让宝宝看图回答:
图1:Where’s Grandma? (In yellow)
图1:Where’s Grandpa? (In orange)
图2:Who does Mommy see? (Mrs. Zebra/Zara)
图2:Does Zara like the Ferris Wheel? (Yes)
图3:Where are Eddie and his daddy? (In blue)
图3:Where are Leo and his grandma? (In pink)
图4:Do the children like the Ferris Wheel? (Yes)
图4:Do they go on the Ferris Wheel again? (Yes)
假如觉得宝宝掌握得很好,并且仍然保持兴趣,可以继续扩大问题:
Do Mimi and Dylan go on the Ferris Wheel again at the end of the story?
Who with?
Do you want to go on the Ferris Wheel?
第八步:涂色和对话练习
1. 为图中Dylan/Grandma和Mimi/Grandpa轿厢涂上颜色
Ferris Wheel 儿童英语活动书籍
-Where's grandma/grandpa/Zara……?
-In yellow/orange/red……
第九步:讨论总结
根据儿童在学习过程中的表现,有针对性地选择讨论的话题:
• 我们今天学到了什么?(加强本课程的学习目标)
• 我们今天做了什么活动?(引导孩子回顾)
• 今天你最喜欢哪一项活动?为什么呢?(了解行为偏好)
• 您认为哪一项活动最难?困难在哪里?
• 哪一个单词/句子是今天印象最深的?
• 哪种活动对你的学习最有帮助?你从中学到了什么?
第十步:结束学习
播放音乐结束第三课的学习,今天教宝宝一首歌。Clean up song,让宝宝明白课后要整理好自己的物品。
上述是幼儿英语故事教学的一般步骤,家长朋友可以根据家庭情况进行参考,如果你有更好的想法,欢迎在评论区交流讨论。
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