著名学者、北京大学中文系教授钱理群先生说:“在我们传统的启蒙教育中，老师让学生大声朗读佛经，不做任何解释。在抑扬顿挫中，他们自然体会到了佛经中一些说不出(或不需要)的魅力，然后一遍又一遍地背诵，把传统文化中的一些基本概念像钢钉一样楔入学生几乎空白的脑海。实际上已经潜移默化地融入了读书人的内心深处，然后老师再稍微解释一下，要说出来，自然就‘懂’了。即便暂时不懂，也已牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的经验，就会疑惑自通。即便暂时不懂，也已牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的经验，就会疑惑自通。

孩子两三岁之前，读诗不必解释，只要把读诗当作唱歌，感受其中的节奏。在孩子四五岁的时候，了解一些事情，再加上“解释”。但是这个解释一定要简单，简单地说一下这首诗的意思，同时把一些影响理解的词解释一下。大量朗读和背诵是学习古诗最经典的方法，它是我国语文教学中最简单、最有效的方法。前人对这一点的总结非常精辟，“书读百遍，其义自现”。

我在这里整理了33首适合学前儿童背诵的古诗。我妈收集了一下，每天早晚给孩子读几遍。现在孩子很聪明，他们通常会听几遍。我们应该在年轻的时候培养他们的语言素养，这样他们才能赢得起点和生活。

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