经过10年的培训，我不会让孩子早点学习。

在双减制度中已经确定了培训机构不能进行儿童英语。它告诉我们，孩子们学习英语可以缓一缓。

我曾经遇到过一个父母，一个孩子是中产阶级。她不得不和一年级的孩子一起学习。她觉得适合孩子年龄的班级内容太简单了，孩子已经做了，都掌握了。

一年级的孩子已经灵活地使用了26个字母来写，简单的句子也可以理解，课堂上不再像幼儿一样在游戏中学习。

趣味性缺乏很多，知识点讲解也很多。

这个中产阶级的孩子根本跟不上。他每节课都专注于学习单词，其他部分听不懂，更别说写了。孩子的妈妈也鼓励她写作，让我们督促她写作。

说到上课的状态，孩子只有在学习单词的时候稍微积极一点。其他时候，我们什么也没说。我们把孩子的情况反映给父母，父母说:让她在里面听。孩子的词汇量确实和父母说的一样好，但是因为她的年龄理解能力跟不上。

还有一个父母，他的父亲出国留学。他觉得自己特别聪明。他让孩子一年级学习，说幼儿园学习没用。先不说有用没用。她的孩子在各方面的能力都比孩子高。

学校还从一年级开始开设英语，焦虑的父母等着你的孩子。

让我们看看另一个孩子。幼儿园开始学习，一年级开始学习精英班教材。现在五年级同步教材90-95之间，新概念已经学会了后半部分。

这个孩子还是很聪明的。现在他已经完成了所有同步教材的内容，包括六年级的知识点。这所小学几年来，他经常反复听同样的知识。

这也是一种浪费吗？

如果可以的话，我会选择和另外两位聪明的家长一样，直接去四年级的《新概念》。四年级之前什么都不学，就让孩子玩，有实力多出去走走。那两个孩子很棒。他们被扬州树人中学录取了。

但是并非所有的孩子都聪明啊！咱们来看看一般情况。

一年级学什么？

建议学习自然拼写，就像汉语拼音一样，可以帮助阅读更多的单词，提高背单词的效率。接受能力好的孩子可以读单词，听声音，写字。

现有的教育机构都是底蕴深厚的，都有一套属于自己年龄较小的英语课本。

关键在于，

必须，必须在四年级学习成人版的《新概念》

并非所有的孩子都适合四年级学习，我们常说的同步就是学校教材，孩子在同步教材学习没有问题的时候再去课外拓展。

这就要求父母有自己的看法，不要被培训机构带走，知道孩子需要什么。培训机构需要生存，肯定他的利润最大化，家长需要考虑班级是否合适。

别只是为父母买单。

经过10年的培训，对孩子无愧于心是给自己最大的礼物。