2018年上海牛娃简历霸屏。5岁认识1500个字，能背100多首唐诗，一年读500本英文书。每天的教学内容都是满满的，比如思维训练、计算训练、数独等等。另外，别人不是死读书，他们也很感兴趣，很有才华。钢琴、足球、街舞、游泳、围棋、小主持什么都买得起放得下。即使他们读了一万本书，他们年纪轻轻就走过了一万英里。短短五年，他们的足迹遍布国内外十几个国家。

看完这个孩子的经历，一群老叔叔阿姨纷纷感叹:“白活了，几十年都配不上别人的宝宝”。与这个“别人家的孩子”相比，我们的宝宝妥妥地输在了起跑线上。

尽管这孩子的简历是个案，也许还有注水的成分。但是我们身边确实有比较厉害的娃娃，4、当你5岁的时候，你可以做任何事情。父母的焦虑会在这个时候上升。孩子的启蒙教育应该怎么做？是让孩子自由玩耍还是多学习？

对于这个问题，我们不妨听听郝景芳博士，他从小就是一个校长。你应该听说过郝景芳的名字吗？她在《北京折叠》中获得第74届世界科幻大会“雨果奖”，成为刘慈欣之外的第二个获奖者。此外，她还是清华大学天体物理学硕士、经济学博士、哈佛大学访问学者。可以说她从小就是那种光晕、明亮、盲目的存在。

现在她还有一个身份，和我们一样，她是两个孩子的妈妈。成为母亲后，郝景芳仔细阅读了一系列儿童教育书籍和心理学课程，并写了一本关于教育的经验书《孩子，愿你一生勇敢，心中有光》。在书中，她还谈到了儿童启蒙。让我们来看看。

孩子的启蒙究竟应该学点什么？

很多家长认为，孩子的启蒙就是多学一些对学习有益的东西，拼命给孩子上各种培训班。上面看到的“5岁牛娃”的例子，孩子学习的是从小到大的必备内容。识字、英语、背诗、计算等。，父母发现这些学得早、学得好的孩子很容易在小学低年级名列前茅。但是这样做对孩子的可持续发展有好处吗？

郝景芳的观点是“不”。比如她打了个比方，比如有孩子学说话比较早，有孩子比较晚。以前看起来有优势，但最后大家都没什么区别。这和读书是一个道理。零基础入学，掌握1000字入学，三四年后没有区别。因此，这些常见的基本技能并不能让孩子长期保持优势。

什么东西可以让孩子一辈子赢在别人面前？就是深入思考，综合运用各种复杂知识的能力。所以郝景芳建议：

儿童启蒙要有指南针思维，学习对儿童一生有用的东西，而不是用无休止的填鸭来扼杀他们对学习的兴趣。

让孩子发现自己，听到思维成长的声音。

郝景芳是一位佛教妈妈。她的女儿和她小时候不一样。她既不背诗，也不学拼音或算术。她是一个“不爱学习”的孩子。但郝景芳并不着急，因为她看到孩子有比“努力学习”更重要的东西。

例如，她会主动观察，小磁铁到哪里去吸，有些东西可以吸，有些东西不能吸。“我认为地面是平的，所以我认为地球也是平的，”她说。”她能推理，有想象力，有解决问题的能力，遇到困难会自己想办法等等。郝景芳并不着急。她看到孩子的思维能力在成长，因为她知道自己有自己的兴趣，一直在积极学习这个世界上的一切。

既然思维能力如此重要，那么思维能力包括哪些呢？在书中，郝景芳列出了以下六点：

理解能力：理解教师所说的话，能够理解上下文的含义，能够理解知识的概念。

抽象力：能够抽象具体的东西，能够理解抽象的概念。

逻辑能力：能够进行推导，能够思考逻辑关系，进行逻辑判断。

联想能力：可以举一反三。

表达能力：能够清晰地表达自己的想法，能够清晰地描述各种各样的事情，有自己的想法。

解决问题的能力：能够从多个角度思考问题，通过独立尝试，找到解决办法。

在这六点上，父母不妨比较一下，看看孩子是什么，缺什么。我的孩子缺乏逻辑能力和解决问题的能力。当他们遇到困难时，他们会被称为“母亲”，而不是主动寻找方法。之后，我们需要引导和纠正。学习不是书本上的学习，而是生活中的学习其实更重要。

怎样让孩子有思维能力？

身为父母，我们能做些什么呢？郝景芳给出了五个小提示：

首先，我们应该引导孩子观察。比如下雨天，为什么早上水坑大，下午水坑变小？晚上水坑不见了？小种子是怎么发芽的？花的颜色是如何由深变浅的？等等，生活中的细节可以引导孩子观察和观察，也是学习知识的过程。

第二点是问孩子问题。孩子喜欢每天问“为什么”考大人，大人也可以问孩子问题。当你问他为什么的时候，他可能不知道答案，但是他的大脑已经开始思考和运转了。

第三点是能够和孩子平等交谈。孩子的表达能力不健全，有时候会断断续续地说话，或者前言不匹配后语，但是父母在告诉他们如何用正确的词语表达之前，一定要耐心听完。经过长时间的锻炼，孩子的表达能力会逐渐提高。

四是带入场景。孩子们在上学时经常遇到的困难就是，如何从具体的生活转变为抽象的学习。数学学到的计量单位：米、分米、厘米和毫米，孩子们常常会感到困惑。这个时候，父母应该用现实生活中的东西来教孩子，比如一扇门高2米左右，孩子自己身高1米左右，指甲宽1厘米左右，铅笔画一条细线1毫米左右等。，这样孩子就很容易理解了。

五是分析指导。在生活中，我们可以让孩子比较不同事物的差异，并解释这些差异的原因。找出原因后，可以问孩子如何验证这个结论是对是错？使儿童逐渐熟悉逻辑关系和逻辑思维，同时也可以培养儿童的思辨能力。举例来说，两棵树上的果实，一棵熟得早，一棵熟得晚，原因是什么？孩子们通过观察了解到，一棵树朝阳，一棵树背阴。这使他们能够理解他们之间的逻辑关系。

这五点其实并不难说。郝景芳提到这五点中有一个关键词，那就是“为什么”。当孩子问你为什么时，这是一个很好的引导机会。如果父母不知道如何回应，有三种最简单的方法可以应对:

你看……”带孩子观察，通过观察，回答问题。

你怎么想呢?”鼓励孩子猜测和表达。

要是…会怎么样？”引导孩子进入不同的场景，然后根据推理想出答案。

这个三招是不是很简单？有心的父母赶紧用吧！

孩子的启蒙真的不需要焦虑。保护孩子的天性，让他们自由探索未知的世界。父母能做的就是帮助和引导他们的思维成长，从而为他们的生活打下有用的前提。

郝景芳的《孩子，愿你一生勇敢，心中有光》也提到了“通识”教育的概念。我觉得也很好，比现在的中小学教育更有前瞻性，值得爸爸妈妈理解。作为父母，和孩子一起成长是我们的使命。父母的眼光和格局确实决定了孩子未来的发展。