英语启蒙应该从胎教开始。如果你还没有用英语开导你的宝宝，那就从现在开始。当然，这应该是0-3岁的宝宝，因为一般三岁以后上幼儿园，就会开始接触英语。3-6岁开始启蒙是另一个话题。

0-3岁的婴儿，听力、智商、视力发展迅速，在这一阶段要给她听英文儿歌、字母歌，当然最好是纯国外版。

另外，妈妈做字母卡，或者市面上有很多卖的，比如字母卡和实物卡，给她视觉冲击。妈妈给宝宝看的时候最好给她读，这样可以增强听力效果。3-6岁上幼儿园没有英语启蒙的宝宝，从现在开始也要给她一个英语环境。

儿歌和童谣一般都比较短，句子重复。孩子很容易效仿和阅读，锻炼了舌头肌肉的发育，促进了孩子的语言发展。在听的过程中，孩子不经意间学会了元音/辅音发音，熟悉了英语的发音、语气和节奏。

我的宝宝从一岁开始磨耳朵，最喜欢听的是weesing。现在他两岁两个月了，可以跟着音响里播放的儿歌说很多英文单词:Papa，moon，zoo，can，who，me，yes，no，two，one，等等。每一次听到后，他都跟着说，而且语气特别相似，其中有一首Who。 Me？Yes，you！Not me. Then who?他模仿问题句末尾的调扬，模仿陈述句末尾的减少，都很像，让全家人都忍不住笑了。

儿歌童谣除了促进语言发展外，对儿童的认知发展也大有裨益。例如，通过儿歌的说唱，孩子的记忆力得到了提高；

例如许多儿歌融入了数字概念，five little monkeys，six little ducks, ten in the bed, the twelve days of Christmas,当我和Leo一起阅读这些包含数字的儿歌绘本时，我们争相去数数(他两岁的时候可以数十个数字)，当然，婴儿不可避免地会指向重复的数字，但我会悄悄地一个一个地指向旁边的数字。数了几次之后，Leo明白了数字是为了什么。而“大小”、“重量”、“颜色”这些概念都可以通过儿歌童谣让孩子们潜移默化地熟悉。

儿童歌曲对儿童阅读更直接的影响是：让儿童熟悉平时不常用的单词，比如“Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water"fetch和pail"；象声词在儿歌中很容易引起孩子的兴趣，一些修辞方法，如头韵、压韵等，让孩子很容易记住相关单词的发音，也就是医生妈妈说的话。 family；妈妈们在给孩子读儿歌绘本的时候，从左到右的顺序，也为孩子们建立了基本的阅读理念。

医生妈妈糖果屋早期教育是针对1-6岁儿童大脑潜能研发的黄金阶段，为儿童准备了多方面激发儿童左右脑的视频资料。在孩子正常生活阶段给予外界刺激，培养孩子的潜力，让宝宝更聪明。糖果屋早期教育在很多方面开发了孩子超强的记忆力，让孩子很容易成为小医生而不输在起跑线上。