线下少儿英语行业加速洗牌 i2全外教少儿英语逆境突围

疫情之下，少儿英语培训行业线上线下呈“冰火两重天”，停课不停学政策让互联网教育持续火热，相比之下，线下市场迎来“寒冬”，面临着转型升级、加速洗牌的“大考”。

战“疫”成为衡量线下少儿英语培训机构综合实力的标尺。据湖南省消委发布2020年第一季度全省消委系统受理消费者投诉情况分析报告资料显示，一些教育培训机构已经不能正常运营，导致培训类投诉增多。

尽管大环境不利于线下教培市场的成长，但i2全外教少儿英语教育（以下简称：i2）仍上演异军突击，市场份额不减反增，持续扩张，进一步网罗外教资源。作为一家侧重垂直管理的线下重资产教育企业，是如何实现逆境突围？

i2长沙的不少外教老师表示，企业稳定性也是其加入少儿外教机构的重要考虑因素。来自英国的明星外教Connor（i2万博汇校区）透露，优于市场的待遇和良好的工作环境，有利于外教长期执教，并更好地融入团队，甚至帮助团队提升，创造更多可能。

“管理混乱、资金断链、外教资源不稳定等都是掣肘英语培训机构发展的重要因素。” 长沙i2城市负责人Sophia还透露，受到疫情的影响，部分机构或将面临短期内外教招聘困难的窘境。 “i2在疫情前做好了外教储备和培训，因此就外教层面来讲，对i2没有太大的影响。”

线下厚积线上薄发 i2顺势布局线上

在停课不停学的带动下，不少线下教育巨头转战线上，一场云战役打响。

“虽然是上网课，但孩子还是保持着浓厚的兴趣。” i2会员李女士表示，自己的孩子自3月起接受网课，一开始担心缺少线下互动，上课成效会有所下降，但基于老师与学生长期建立的信任与情感连接，以及稳定的教学输出，自己逐步打消了顾虑。“弊端还是存在的，不是所有学员都能在安静、沉浸的空间内学习，容易受到周边环境干扰。”

在中国教学五年的明星外教David（i2万博汇校区）表示，线上和线下教学存在差异，外教要根据需求及时调整教学模式，和线下教学一样营造学习的氛围，联动家长继续保持日常的学习任务。i2复地星光校区外方学术经理Sara则表示，线上线下教学各具优势，线上教学对老师来说是挑战，尤其面对动觉型学生，但可以进一步锻炼学生听力能力，线下可利用教具辅助教学，加强师生间的互动及提升学生的注意力。

那么，i2是否会顺势切换线上模式？“后疫情时代，大量学生终将回归线下，线上的留存率尚可未知。”长沙i2城市负责人Sophia分析，疫情已加速教培市场重新洗牌，行业内马太效应凸显，头部品牌市场份额将进一步扩大。此外，也将催化教育机构结构性的转型，纯线下机构或将转型科技型教育公司，技术上实现线上线下课堂融合。