可怕的两岁过去了，来到了三岁，孩子的成长进入了一个新的里程碑。

孩子三岁之后的这些改变，家长观察到了吗

一、孩子身高体重的增长慢了下来

孩子在三岁之前，每年要长10-20厘米，但是孩子三岁之后，每年的身高只增长5-8厘米，速度只有之前的30%左右。

孩子的体重增长也变慢起来。所以我们发现孩子在三岁之前看起来胖嘟嘟的，但是慢慢的孩子三岁之后，身材就变得相对比较匀称了。

二、大脑变得越来越聪明

孩子从三岁之前的懵懵懂懂到三岁之后慢慢地懂事，对这个有趣世界更加地好奇，我们会发现孩子会变得越来越聪明。三岁时孩子的大脑重量达到成人的75%，有1000克了，而且神经之间的连接也更紧密。开始对这个有趣的世界有了自己的认知，聪明的家长可以对孩子开始兴趣启蒙教育，会让孩子更快更好的爱上这个有趣的世界。孩子会更聪明。

三、可以跟大人一起运动了

孩子三岁之后可以双脚跳、单脚跳，甚至可以跟爸爸一起去踢足球。身体的平衡能力更好了，运动能力也更强了

四、会画小人会堆积木

三岁之后，孩子的精细动作会比较娴熟一些，如果家长有教的话，孩子甚至会拿筷子学会自己吃饭了。

会自己穿衣服鞋子，甚至把水倒到大小不同的容器里面。

拿起笔来还会画一些简单的小人啦！

五、语言表达能力大大提高

孩子三岁之后词汇量能够达到300个以上，还会模仿成人的发音。

孩子已经能说五六个词的句子了。

六、认知能力变强

孩子听过的童谣、儿歌、古诗，已经会读出来唱出来了。

甚至可以复述妈妈讲过的故事。

七、开始有了社交的意愿

三岁之后，孩子不再天天粘着妈妈，而是喜欢跟小朋友们一起玩。从跟妈妈的依恋关系慢慢转移到跟同伴之间的伙伴关系，这是孩子社交能力发展的重要阶段。

圆圆上到幼儿园中班时，幼儿园的老师一脸羡慕的问圆圆妈妈：你们家的孩子懂的东西很多，讲故事也讲得好，还会画小人了，你是怎么教的啊！把孩子教得太好了。

圆圆妈妈说：自己平时工作很忙，从孩子三岁起给孩子买了瓜瓜龙进行启蒙，有视频动画还有教材，一个视频就是一个正面积极的故事，里面有大量地生活类场景，动画制作水准也极高，本来想着提高下孩子的审美能力，好过让孩子上电视。没想到孩子自己跟着上面学了这么多东西。

孩子三岁之后，家长养育注意“三多两少”，促进孩子大脑发育

三多：多让孩子动手，多让孩子动口，多让孩子动脚

多让孩子动手

建议可以给孩子自己涂鸦画画，比如给孩子买一些认知类的书本（比如瓜瓜的教材）让孩子连线，也能很好的锻炼精细动作，还可以让孩子在连线涂鸦的过程中爱上这个有趣的世界。

可以给孩子买一些积木，让孩子自己堆。

甚至可以给孩子玩沙玩水，把水装到不同的容器里面，也是锻炼孩子精细动作的好办法。

我们经常说心灵手巧，人类手上的神经非常多，手灵活脑子就更聪明。

多让孩子动口

这个时候教孩子背一些朗朗上口的古诗，或者是一些童谣，对于孩子语言发育是非常好的，因为古诗童谣是押韵的，孩子读的时候很顺口，也容易记得住。

很多古诗都是非常有意境的，比如画：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊！押韵的句子，优美的意境会让拥有沉浸性的体验，让孩子爱上诗的美，爱上学习。

从小让孩子读这些好玩的顺口的，会让孩子对语言有更强的感知能力，以后孩子的语文成绩会更好。

还可以让孩子复述妈妈讲过的故事，我们发现孩子听睡前故事，会反复地喜欢听其中的一个或者几个故事。妈妈讲了一段时间之后也可以跟孩子说：今天妈妈好累啊，要不你给妈妈讲故事吧！让孩子学会自己组织语言讲故事，对于孩子的演讲能力是非常好的锻炼。

记得我在三岁左右，家里建房子来了一个讲壮话的小朋友，他只会讲壮语，但是我跟他相处了几天之后，我居然能听得懂他在表达什么，甚至可以说几句壮语。

小朋友在三岁左右，对自己的母语会比较熟练了，而且对母语以后语种的学习能力也要比成人快很多，所以孩子在三岁左右是让孩子认识英语，学习英语非常好的阶段，这时候是孩子兴趣启蒙教育的重要时期。

研究发现：外语学习也的确存在明显的起始年龄效应。越早学习外语，成效越高。

早期一项对46位在美国的3~39岁韩裔和华裔的研究发现，学英语的起始年龄与英语语法成绩显著负相关，越早学外语，语法越好；3~7岁开始学习英语，则语法水平可达到英语母语者的水准。

后续又对65位学习西班牙语的中国人和12位西班牙母语的人进行了研究，结果显示：

在3-6岁学习外语，语音学习成效会更好；

建议家长这时候给孩子看有IP动画有真人外国老师有语言场景的视频更容易激发孩子的学习兴趣更容易让孩子跟着练习，爱上英文，并且可以发出纯正口音的英语。圆圆比其他同学认识更多单词就是经常经常跟着瓜瓜龙的场景读。

多让孩子动脚

意思是多带孩子到户外去玩耍，比如说小区里面的游乐场，或者说是空旷的公园，里面也会有很多其他的家长带着孩子出来玩。

孩子跟孩子之间很快就能玩在一起。

人类之间的交流沟通需要用语言或者动作，刺激孩子语言的发育，让孩子慢慢地思考，如果我想要这个妹妹的玩具，我要怎么跟她沟通。

而且孩子在户外玩耍的时候，不但可以提高社交能力，还可以锻炼身体，让自己的身体更平衡。

二少：家长少说粗口，家长少动手

家长少说粗口

模仿是孩子这个时候的学习途径，孩子会模仿家长的语言动作以及行为习惯。

如果家长这个时候喜欢看书，那么也会让孩子爱上看书。

家长喜欢做运动，也会让孩子爱上运动。

但如果家长在孩子面前也经常爆粗口，那也会让孩子学会说脏话。

当孩子喜欢问为什么的时候，家长不要马上直接回答，而是反问孩子，你觉得为什么呢？

这时候其实是最好刺激孩子思考的时间，如果家长直接就给孩子答案，反而会让孩子记不住。

家长控制住少说一些，让孩子多思考一些，才能让孩子大脑得到充分的锻炼。

家长少动手

孩子要穿衣服的时候家长不要着急，让孩子慢慢穿，不要想着你怎么这么慢，妈妈给你穿吧！或者是孩子在玩积木的时候，就让孩子自己慢慢的堆，家长不要帮助孩子。

孩子的动手能力是在一次次的试错中形成的，所以家长不要总是帮孩子，要让孩子自己学会动手。

一次去闺蜜家做客，她三岁半女儿童童给我们表演唱歌跳舞，背古诗，讲故事，让我们大为惊叹！闺蜜养娃就是利用瓜瓜龙启蒙，并且做到了上面说的“三多两少”，孩子进步非常明显。