第一，让学术生活化

在课堂上，学生成为主人的数学源于生活，同时也用于生活，让学生感到熟悉和快乐。教学实践表明，通过寻找与学生密切相关的案例，有目的地提炼生活中的一些数学问题，然后将数学知识重新运用到生活中，不仅可以让学生感受到生活中的数学，还可以从数学的角度看待生活，这无疑是提高学生学习数学主动性的“活力源泉”，有利于挖掘自主学习的潜力。

第二，要检查填补缺失

在数学学习中，要查缺填补，多研究过去的错误问题，找出错误的原因，列出容易出错的知识点，并加以乱用。找出错误的原因，你可以开正确的药，这样你所犯的错误就不会再发生，你所要做的问题也不会再发生。我也很担心我孩子的学习。当我看到数学时，我想逃跑，这让我对学习非常抵触。直到前两个月看到途中课堂，才知道如何引导孩子学习。工作一段时间后，我的成绩提高了很多。与以前相比，孩子的学习兴趣和成绩都有所提高。

培养勇于提问的习惯。

学生在学习中应该多动脑，勤于思考。不要满足于背诵概念、公式、规律等。，而是努力去理解它们。勇于提问是一种宝贵的学习质量，可以让学生在学习中努力学习，勤于思考，自动进步。

遇到不懂的问题，勇于提问，不要羞于提问，和同学讨论，永远不要放弃。当问题得到解决时，学生会体验到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

培养仔细检算的习惯。

计算是保证计算准确的快捷方式，但现在很多老师认为计算很少被忽视为考试题，这是非常错误的。教师要抓住各种机会，有意识地让学生掌握计算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规则。检查计算结果是否正确，让学生明白计算的必要性。

培养认真审题的习惯。

认真审题是正确答题和准确计算的前提。小学生因阅读问题不严而偏重错误。原因一方面是学生识字少，理解水平低；另一方面，他们急功近利，不愿意看问题。

因此，在教学中，教师应该引导学生理解阅读问题的必要性，增强阅读问题的概念。同时，我们还应该教学生如何阅读问题，并建立阅读问题-列表-计算-验证等基本程序 计算-回答等，把阅读题放在解决问题的第一位。

培养单独完成作业的习惯。

小学数学如何快速提高成绩？小学数学课作业多，一些能力强的学生做得快，计算准确。他们迫不及待地想在完成后给出解决问题的方法和结果。

这使得一些慢慢做题的学生不假思索地复制结果。时间长了，这些学生养成了懒于思考的坏习惯。因此，培养学生单独完成作业的习惯是学生学好数学的前提。