通过与各位园长和英语课程负责人的交流，发现他们对《快乐探险》/

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有许多问题需要深入了解。有鉴于此，我们整理成十大Q&A，帮助即将开学的幼儿园更快地了解我们的《快乐探险》/

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！

Q1.快乐探险/

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适于多大的儿童使用？零基础行吗？

具有非常明显的优势，与国内大多数幼儿园的需求高度重合。

3-6岁是儿童语言能力发展的重要时期，此时的儿童活泼、爱动，在《快乐探险》/

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课堂上包含了大量丰富的互动游戏，有效地提高了孩子的英语听说能力。

在课题设计中，不仅考虑到3-6岁儿童的语言发展能力，还考虑到儿童的身心发展规律。我希望孩子们能快乐地学习英语，同时有效地学习。

课程包括：快乐探险/

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主题课程，Phonics自然拼读课程，Hooray趣味英语活动，系统评价四大板块。

Q2.快乐探险/

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课程概念？

在课堂上，培养孩子综合能力的方式会很多。

Q3.快乐探险/

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有多少级别？多少模块？多少模块？

快乐探险/

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分 1、2、3 三级，适合幼儿园小中班；每一级分为三级； A、B上下两卷(《快乐探险记》为上下两卷)，对应于秋季和春季学期的园所或学校。

快乐探险记录

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每本书有5个主题单元，每个单元由核心词汇、节奏歌谣、TPR、主题歌曲、情景故事、价值观塑造、跨学科学习和思维能力培养；每个单元有8个教学模块，包括Phonics自然拼读课程和Hooray趣味英语活动。

对于模块中的第一个模块，儿童将学习4-6个与主题相关的核心词汇。

第二个模块的孩子会学一首小歌。歌谣将包括本单元的核心词汇和目标句型。歌谣的学习不仅可以复习巩固第一课学到的单词，还可以以歌谣的形式呈现本单元的目标句型。孩子们可以通过唱歌和跳舞更顺利地理解单元的核心语言知识。

三是TPR指令，TPR是教师熟悉的一种教学方法。简单来说，TPR就是让学生把语言和动作反应联系起来，在说话的同时做出相应的动作，让孩子快速建立动作和语言的联系。通过肢体动作传授语言，帮助孩子加深对语言知识的印象。在这个模块中，孩子们将学习与主题相关的动作指令和句子。孩子们需要理解动作的含义，然后通过模仿和训练来完成指令。儿童在此过程中可以练习巩固目标词汇和句子，同时也可以通过肢体运动训练，发展儿童的运动感知能力。

在第四个模块中，我们将学习一首旋律优美的模块音乐，与主题相关。随着课程中设计的各种不同风格的歌曲，孩子们可以在音乐学习中培养原始的英语口语，练习英语语音语调。培养孩子的音乐感知能力，同时培养他们的语言能力。

完成故事学习后，在第六模块中，我们将与孩子讨论故事背后的含义，了解正确的社会价值观。在这节课上，教师可以提问，如公平竞争、耐心等待、互相帮助、照顾他人、礼貌用语等。帮助孩子理解这些价值观，并将其应用到日常生活中。

在第七个模块中，孩子们将有一个跨学科的探索。将英语与其他学科结合起来，用英语学习符合儿童年龄的学科，如数学、地理、自然、艺术等。跨学科教学可以给孩子一个及时使用所学语言的好机会，也可以扩大他们的知识视野。

第八模块是思维能力的特殊训练。孩子需要根据自己学到的东西进行不同的活动，然后培养自己的思维能力。比如排序、分类、匹配等等。通过这种课堂活动，培养孩子的思维能力。

除了听说能力，读写也同样重要。尤其是现在，父母对孩子的读写需求越来越高。自然拼读是帮助孩子打好读写基础的重要工具。

众所周知，自然拼读的学习对于幼儿来说是比较困难和枯燥的。但是在《快乐探险》/

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在课堂上，通过已经进行的主题专业学习，孩子们已经对核心词汇和句型有了一定的了解和熟练度。这时，学习与核心词汇相关的字母会大大降低孩子的难度。同时，结合丰富有趣的课件资源，增加了自然拼读学习的趣味性，使自然拼读学习更加顺畅自由。

Q4.快乐探险/

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三年的学习能达到什么水平？

《快乐探险记》/

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重点是激发孩子的英语学习兴趣，培养孩子的英语思维，提高孩子的英语听说能力。

孩子们可以在学习后进行相应的日常交流，知道常用的单词，唱英语歌曲，出演小戏剧。除了这些英语能力的发展，音乐素养、运动感知、数学逻辑甚至社交能力都得到了发展。

Q5.快乐探险/

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主题是什么？

快乐探险/

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更注重孩子的英语应用能力，主要包括家庭、学校、公园、户外等日常生活主题单元。，并根据孩子的年龄特点设置相应的学习主题。例如 My class、My family、In the jungle...

·快乐探险/

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什么样的幼稚园适合？

· 想要教授《快乐探险记》/

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是否有明确的配套资源？

·快乐探险/

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怎样安排学时？

· 面临特殊情况，无法正常线下授课，快乐探险/

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教学研究小组有哪些应急解决方案和措施？

下一期继续我们的十大Q&A!

快乐探险/

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