英语口语：日常用词基本没有问题，可以和外教拉家常，聊天；

听力：一般的英语故事不需要翻译，看动画非常投入，兴奋；

尽管没有什么大的成就，但我觉得和母语是英语的外国孩子的学习进度差不多，已经算不错了。

外部条件一般

孩子小时候在蒙特梭利幼儿园，英语教学一般。然后，在过去的一年里，他们被转到了一所国际幼儿园。有一个外教，他们可能会有更多的口语机会，但应该不会起到太大的作用。

父母者从哑巴英语开始

我和父亲在家里都是哑巴英语。我们都在国企。我们不需要英语。我们已经忘记了。估计能看一本孩子的故事书就好了。我的发音有点准确，但是我的英语口语只能打个招呼。

因此，我家没有牛父母，没有高大的英语环境，就像大多数家庭一样，是一个非常普通的家庭。

以下是我家娃学习英语的几个阶段：

第一阶段：熟悉英语发音的基本要素

我的孩子(男孩)从3岁开始接触英语。在此之前，我也打算让他早点接触英语。后来在孩子长大的过程中，我发现学习任何语言都需要时间和精力，尤其是汉语，这可能是世界上最难学的语言。不要以为中文有学习环境，完全不用担心。其实我遇到很多孩子，因为家里有两种语言环境，孩子学会说话的时间比较晚。所以我选择在孩子3岁的时候，在母语基本形成的时候开始接触第一门外语：英语。

在第一阶段，我选择了背景音乐的方法。当时我每天都会开通CCTVNEWS频道半个小时给孩子听。当然，对他来说，这个东西不是给他听的。他只是在玩自己的玩具，而我坐在沙发上假装看英语新闻。这里的选择考虑两个因素:

1可以包含所有的发音元素。

可以简单理解为音标，因为任何语言都是由基本固定的发音元素组成的。首先，很容易理解基本元素，然后组装它们。

要求语速快，发音准确。

对儿童而言，他们的语言元素具有很强的吸收能力，能够通过高频发音元素的结合，使他们更快地接受和熟悉一种新的语言。

基于以上两点，CCTVNEWS在我们无法收到外国新闻台的前提下，成为了一个比较好的选择。

当然，在这个过程中，父母也可以选择自己喜欢的节目和方法。总之，目的是让孩子熟悉发音元素，也就是基本音标的发音。

另外，我们这里说的是“发音元素”。虽然我们可以把它当成一个音标，但我们不能认真学习音标，因为我们的目的是让孩子悄悄地接近英语，而不是强迫他们把英语学习当成一项任务。用一个形容来说，就是慢慢为孩子学习英语点燃一点兴趣之火。起初，这种火很小，经不起风雨。也许一点点压力会让火焰完全熄灭，所以我们必须小心翼翼地照顾它，让它在地暖中成长。

在第一阶段，我似乎经历了大约一个月，每天半小时的CCTVNEWS。

观看动画的第二阶段

这个时期持续了很长时间，算上，我家至少持续了两年。变化很多，关键是选择的漫画不一样。也可以分为几个小阶段:

1选择说话少、动画人物动作夸张、能在听不懂的前提下理解整个故事的意思的动画片。

这一时期选片的难度在于：

第一，说话少，能通过人物动作猜测故事情节的动画片不多；

其次，故事要有趣，能让孩子看起来兴奋快乐，尽量不要选择教学片，除非你的孩子很小，看教学片也很有活力。

换言之，故事的内容要符合儿童的认知水平，但语言难度很低。

这是另一个冲突的话题。对于非常年轻的孩子来说，这种差异可能并不明显。因为教学主题的电影，比如《洪恩少儿英语》《迪士尼神奇英语》教的问候和日常生活用语，与孩子的认知水平基本一致；

对于4、对于一个5岁的孩子来说，这样的内容太幼稚了，很难对故事内容保持长期的兴趣。至于判断标准，就是你把它翻译成中文，这个年龄的孩子会不会对它感兴趣。

在这个阶段，我的孩子大约持续了4次。、五个月，但几乎每天都有一天。、看电视两个多小时，算得上是“管够了，管饱了”。家中光盘买了无数，都是在淘宝上买的，一般都会先给他试一试，如果喜欢就继续。在这一阶段之后，不管怎样，孩子们都会对英语这种语言有一定的熟悉程度。而且，伴随着这种语言的，都是有趣的故事，所以情感上的孩子也会接近英语。

选择语速更快、内容更复杂的动画片。

其实这个阶段也是循序渐进的。父母知道光盘的难度，尤其是故事内容是否符合孩子的认知水平，还是很重要的，因为吸引孩子的不是语言，而是故事本身。

语速的提高会给孩子一定的潜意识压迫感，让他们更积极地吸收语言。但是，这个程度取决于前一阶段的成绩。就是在孩子熟悉和喜欢英语的前提下，否则就会被自己束缚，反而会让孩子害怕困难。

当然，作为父母，最简单的方法就是尽量看孩子的反应，及时调整。我家是个男孩。记得当时买了很多菜，比如小救生队，托马斯火车，巴布工程师，火车宝宝等等。如果你想要，我会慢慢整理。

选择发音清晰、语速慢的正版动画。

这一时期的动画片吧，除了之前看过的动画片再次回炉外，我们还买了《麦克小骑士》、《SUPERWHY》、西德科学小子等等。

看英语漫画是我英语教育的核心部分，持续时间长。基本上每天都有很长的输入，这也是决定孩子语感、语言亲密度和语言熟悉度的关键一步。

第3阶段：口语

一般来说，开始口语练习的时间取决于孩子的兴趣和语感。我可能在第二阶段开始为孩子创造一个英语口语环境。评判的标准是看孩子会不会忍不住说点英语。

这个阶段的操作方法很简单，就是想办法给他准备一个英语口语环境。家里的父母有机会说，父母说通常是为了激发孩子张嘴的信心，不管水平如何，能说多少就说多少，不用担心对错。幼儿园或学校也尽量使用，帮助孩子先张嘴。在英语口语练习的开始阶段，信心非常重要。孩子们开始说话。如果他们得到更多的赞美，他们会有信心，愿意说得更多。

我现在只买了3-5级的牛津树。刚开始看的时候，书数比较多，3-5级有120本。听说是英国语文课本。虽然不知道真假，但我觉得确实有做教材的潜力。每本书都有新单词。虽然三级书的字数不多，但是有些单词我不知道(词汇量太少了。)，我现在只能查字典了。

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