许多父母会有疑问：孩子还在上幼儿园，有必要让他学英语吗？学完不用也忘了，是不是白学了？

英语是一门语言学科，对孩子产生的是日积月累，潜移默化的影响，早让孩子接触有很多好处。

1、幼稚园儿童语言发展能力强，记忆力好。

3－6岁的孩子正处于语言快速发展的阶段，学习能力强，记忆力好。父母可以充分利用孩子的这些特点，进行英语启蒙学习，培养孩子学习英语的兴趣和主动性。

2、真实案例表明：英文早启蒙早受益

因为工作关系，我接触过很多学生和家长，包括小学生、初中生和高中生。为什么我坚持尽快接触英语，开导孩子？因为我听过很多家长讲述他们是如何走过弯道的，所以最终需要花费大量的时间和精力来弥补。

学生A：成都某私立小学六年级男生，父母都是公务员(父亲应该还是领导)。他们从小就没有注意过英语学习，通常英语考试得70-80分。一次大考只考了30多分，父母突然慌了...

事实上，私立学校的英语普遍比公里学校更受重视和密切关注。然而，A的父母从来不重视孩子的英语学习。本来英语考试70-80分就算不是很好，因为小学学的英语知识很简单，但是从来没有引起家长的注意，让孩子发展，直到最后出现大问题才赶紧找到补救办法。

另一个普通私立小学四年级的小女孩B，妈妈一直很重视英语学习，从小就开始培养兴趣，磨耳朵。B学生在国外旅行时已经可以承担点餐、购物等交流任务。

听到这儿你羡慕吗？[惊喜]都是别人家的孩子啊！

更没想到的是，B的母亲还在为B找一个合适的英语老师。用B母亲的原句来说，“只要这位老师足够优秀，即使开车去上课一两个小时，也是值得的”。

即使你比你优秀，人们也比你更努力。你们说气不气人？[我想安静]

在和同学B的交谈中，我也发现她比同龄的孩子更有意识，学习习惯也培养得很好，基本属于不需要妈妈担心的类型。而且，我其实在这么小的孩子身上看到了一种“气质”，不仅仅是一个有礼貌的好孩子，还有一点难以形容。这里省略了一千字的描述。

您是否希望自己的孩子是B那种疲惫的类型？至少说不希望是A那种类型。

3、英语启蒙不是为了超前，只是为了不落后。

小学一、二年级，上英语课的老师一般会带着阅读教材和翻译，教一些单词、对话和儿歌，主要是建立语音感知，培养学习兴趣和自信心。

三四年级开始培养语音和语感，主要是故事阅读和口头表达，加入各种句型(疑问句、问题句、there be 句型等)与语法(时态、情态动词相关的句型等)。

五六年级的英语对阅读、口语和写作都有一定的要求，语法知识越来越多，需要600个词汇积累。有许多习惯性的语言、句子和固定的组合...

所谓量变导致质变，学习有一个漫长的过程。刚开始可能没什么感觉落后的，但是每次都落后一点，最后你会发现差距越来越大。

同样，如果你一开始比别人多学一个单词，时间长了，你可能会比别人多学一篇文章。(如你所见，学习单词只是描述)

4、凡事都要有个度，物极必反。

感觉自己是个半鸡娃娃。 一半的佛教妈妈，哈哈哈哈。

佛教妈妈碎碎念：凡事不一定要争取胜利，不输就行了，适合的才是最好的。

但愿这篇文章能够启发和引导孩子的父母，感谢阅读！

你的孩子多大了才能开始英语启蒙？欢迎讨论[比心]