第一课 Lesson 1

(一)课前准备

核心词Key Vocabulary

kindergartennumbers letters school

Functions基本句型 and Forms

■问候和再见Greeting。 and saying good-bye

Hello!

Good-bye, Tran.

■介绍自己和他人的Introducing oneself and others

This is Luis.

What is your name?

My name is Mrs.Brown.

■识别学校物品及位置Identifying school objects and locations

This is a book.

This is theclassroom.

English语言发展技能 Language Development Skills

听听Listening

★理解并跟随口语方向Understand and follow oral directions.

谈论Speaking

★描述人物、地点、事物和行为。 Describe people, places, things, and actions.

谈谈Reading

★识别书籍的封面、封底和标题页面 Identify front cover, back cover, and title page

of a book.

of illustrator.

★Usee使用图片和前后文预测故事的内容 pictures and context to make predictions

about storycontent.

Materials教具

✔大书第一本 Big Book 1 Neeta Goes to Kindergarten

✔球ball

(二)课堂活动

(1)名字游戏The Name Game（口语练习 ORAL LANGUAGE DEVELOPMENT）

让学生围坐成一个圈，指着老师自己，说出自己的名字，把球滚到一个学生面前，问他的名字。

What’s your name?My name is …

然后让学生继续把球滚给老师，继续把球滚给学生，直到所有的学生都回答。让学生继续滚球给其他学生。

(2)介绍Introduce大书 the Big Book (CONCEPTS印刷常识 ABOUT PRINT）

预习词汇Frontload(3) Vocabulary (VOCABULARY词汇训练 DEVELOPMENT）

展示大书的1、2、3页，指向核心词汇部分的图片，展示新单词。让学生接近图片上的字母，然后让学生在教室里找到这些字母。重复这些数字。

预测Let'(4)s Predict! (READING阅读理解 COMPREHENSION）

大书1、2、3页，请同学们回答这些问题。使用图片来预测故事。

■目标能力水平 Targeting Proficiency Levels

初级 Beginning

在页面上说出核心词汇，让学生走上前去，在书中指出。

中级 Intermediate

问学生第二页的问题，帮助他们回答，并识别Neeta和学校。

高级 Advanced

使学生用图片来回答问题。鼓励他们使用完整的句子。

★Meeting个人需求 Individual Needs

书籍的第一页和第二页

(5)通过图片阅读故事Picture Read the Book (VOCABULARY词汇训练 DEVELOPMENT）

根据故事中人物的出场顺序，指出并叫出名字：This is Luis.。如果这些角色再次出现在后面的页面上，让学生识别。通过指读大书中的对象来扩展学生的词汇：apple, banana, classroom, crayon, door, flag,milk, pencil, playground, sandwich, slide, swing.

让学生来识别大书中的物品：This is a chair. This is a crayon.描述教室活动：They are reading. They are playing。当你描述书中人物的动作时，让学生效仿。

（6）说再见 Say Good-bye! (英语口语流利ORAL FLUENCY）

和每个学生说再见。介绍自己，和每个学生握手。接着说good-bye并挥手：My name is … What’s your name? My name is Tran.Good-bye, Tran. Good-bye, …

(三)课堂练习(可选)

Multiple多元智能 Intelligences

智能Verbal语言 / Linguistic

制作Nametags名牌

材料：检索卡片，蜡笔，胶带。

Materials: Index cards, crayons, tape.

给每张检索卡、蜡笔和胶带。让学生在卡片上写下自己的名字，并将卡片装饰成名牌。让学生在课堂上展示自己的名牌，自我介绍:My name is Marta。接着让学生把自己的名牌贴在桌子上或桌子上，以显示他们坐在哪里。

(四)Standards课程标准

Spotlight 与onEnglish教材相对应的国家和州立课程标准和等级如下：

English as aSecond Language

Standard 1Communicationi Listening: Levels 1–4;

Speaking: Levels1–4; Reading: Level 1.

Standard 2Language Arts Listening: Levels 1 and 2;

Speaking: Levels1–4; Reading: Levels 1 and 3.

Standard 5 SocialStudies Listening: Levels 1–3;

Speaking: Levels 1and 2; Reading: Level 1.

美国小学英语包括五个领域：美国课程大纲：Phonemic Awareness(音素意识)，Sight Words(常用词)，Phonics(自然拼读)，Vocabulary & Grammar(单词和语法)，Comprehension(阅读理解)。

美国小学英语课程设置：主教材Spotlight On English，Pathway语法 to Grammar，阅读Readinging词汇Amaze Paths，Richmondd Theater。