梁晓生在一篇作文评论中得了99分，他用放大镜清楚地识别了一篇潦草的作文。他说，这篇文章不仅潦草，而且一开始就写了一句粗鲁的话。那为什么要给他高分呢？

这件事给我的感觉是，即使在目前的教学中，我们也经常以一些华丽而文学的文章为榜样，教学生在日常阅读中积累一些好的句子。然而，真正打动我们、有灵魂的文章必须充满真情实感。真理是最基本、最有价值的，其次是锦上添花的文学才能。写作和绘画都是如此，任何创作都是如此。

所以，儿童艺术训练如何引导儿童在绘画和艺术创作中表达真实的情感？以下三个方面可供参考。

1、保护儿童的艺术本性

马尔库塞，一位美学家和思想家，认为艺术和美学可以激发心深处的新感性。孩子的心是纯洁而丰富多彩的。他们天生对艺术感兴趣，对生活充满好奇和好奇。当孩子们看到生活中的色彩、形状时，就会在脑海中产生丰富的联想和想象，就会有自己的见解和情感。儿童艺术教育不仅要引导孩子学习绘画技巧，还要注意保护孩子的艺术本性。引导孩子观察生活，发现生活中的美，用画笔记录下来。

2.遵循儿童绘画发展规律

儿童艺术培训应遵循儿童绘画发展的规律。对于不同年龄和绘画水平的学生，教材的内容、教学方法和教学方法应有所不同。例如，对于涂鸦儿童，我们应该提高课堂的兴趣，注意培养儿童对绘画的兴趣；对于有代表性的孩子，他们喜欢用点、线、面和不同的形状和颜色来表达他们的内心世界。教师和家长要耐心倾听儿童绘画的内容，了解图片中的故事。然后了解孩子的内心感受和想法。在艺术创作过程中，注重儿童心中真实情感的表达，掌握不同阶段儿童绘画的特点，正确引导，让孩子发挥想象力和创造力，感受绘画的快乐。

3.注意提高儿童的审美和感知能力

要让孩子在绘画创作中表达真情，就要引导孩子在日常教学和生活中思考、感知、评价和表达。例如，在艺术欣赏课上，让学生先欣赏自己的作品，谈论自己的感受和想法，然后老师解释内容的背景和艺术技巧，让学生再次欣赏和感知作品的美。在备课时，教师还应选择贴近儿童生活和学习的材料，使教授的知识符合儿童的年龄特征，使学生更容易理解、感知和创新。