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近年来，在线英语教育进入了越来越多的家庭。作为一名父母和一名互联网从业者，我仔细观察了身边父母的变化，从英语培训班和在线英语学习并行到放弃线下培训机构，专注于孩子的在线英语学习，这一大趋势越来越明显。从父母的角度来看，我习惯了随时随地在线学习，不需要接送。我可以随时查看孩子上课的直播和视频，开放透明的课堂，一流的在线英语态度和反应速度，这让我很难再愿意把孩子送到线下培训班，回到“关门”的上课状态。而且孩子在线学习的进步，也让我很快做出了决定，不再选择线下英语培训机构。

类似地，线下英语机构琳琅满目的状态也同样涌向了不断受到青睐的线上机构。一对一、一对二、一对多、美国教师、菲律宾教师、英国、加拿大、澳大利亚等国家的教师。与以前来中国的外教不同，这些机构的老师都不在中国。一根网线解决了空间的限制，让人佩服科技发展对社会的巨大影响。同时也由衷地敬佩这些在线英语教育创业者，让孩子在家就能体验到不同风格的外教教学。

目前受到高度赞扬的是线上一对一的方式。虽然身边有些家长会尝试一对多的低价，但由于一对多学生水平的差异，(比如北京的家长会要求学生来自北京，所以语言差距不大)，休假调整不方便，平台大多技术不成熟，孩子和线下班一样张口少，很少看到父母坚持。我女儿现在已经上幼儿园班了，班里一半的孩子都在网上一对一长期学习，但是网上一对多的孩子很少听说长期学习。

另一类在线英语机构，以所谓的“学校式”运营模式，其中达达英语最为著名，也很特别。行业内似乎没有类似规模的同类型企业，大部分都在平台规模化的道路上一路奔跑。此外，一些小公司采用固定教师的方式，但招生规模非常有限。他们问了一个可以固定的老师，有6年的在线外教平台。只有在20位教师的基础上，他们才能固定，因为“教师多了，就更难固定了。”

达达英语提倡让孩子在主课中固定老师，长期形成师徒关系。辅修课允许家长随机选择老师。主课内容以私立名校教材为主线。在线化后，教师可以根据学生的具体情况和课程进度定制教学计划。似乎更符合几千年来“师徒制”的教学模式。

起初，包括作者在内的所有人都认为孩子学习英语口语和教不同的老师是一件好事。在“优步平台”机构选了几次老师后，他们发现问题来了。第一，1-2个月后，孩子会有几个自己特别喜欢的老师。他们总是想选择那些老师来上课，老师也有自己喜欢的孩子，希望给自己喜欢的学生长期教学。所以作者只能通过一次又一次的尖峰课程，给孩子创造机会和老师见面。然而，在大多数情况下，他们以失败告终，最终让孩子和我对这个平台失去了兴趣。

达达英语的好处是孩子有固定的私教，平台不会对家长开放选择所有的老师，但是有一个数据匹配的原则，助教会根据父母的感性要求(比如我希望老师年轻一点，严格一点)给父母一个老师选择(这和线下一对一很像)。如果第一节课后觉得不合适，可以再选一次。

孩子在固定的时间和固定的老师讲课的仪式感真的很强，给孩子养成了良好的学习习惯，交了朋友。这是“优步教育平台”无法实现的。

当然，有可能老师会休假，孩子也会休假。简单来说，达达英语对于这种事件有更好的处理方式。假期会根据家长的要求分为代课和辅导班，大多数情况下孩子不会扣除学时。比线下机构更个性化。

在吃螃蟹的阶段，作者选择了优步式的分享教师平台，但是当孩子适应这种学习方式的时候，我对学习的衔接性和老师的固定性有了更高的要求，果断地投靠了达达英语。

今年网络教育风吹得有点大，类似于两年前的教育O2O。很多雾里看花的东西，谁对谁错，可能都要像教育O2O一样接受时间测试。毕竟孩子对父母的期望太高了。

作为一个受欢迎的观众和父母，我们期待在线教育能够更好地完善客户体验。不要像两年前的O2O教育那样来得快去得也快。在线英语教育的浪潮才刚刚开始。让我们拭目以待哪种方式可以走到最后。