伴随着AI智能技术的研发，加上“支持随时随地学习”等优势，以及今年疫情的特殊情况，AI 课程进入了越来越多家长的视野。

AI 到底是什么课程？

在各种广告中，我们通常会看到 XX机构 AI 课，那这个 AI 课程到底是什么意思？

首先，我们来看看专业的解释：

Artificialial Intelligence，即人工智能。AI课程是指通过人工智能，即语音识别、图像识别、自然语言处理等智能算法进行的教学。

简单来说，AI 课程的本质是录播课程。

在课件制作过程中，如果孩子的答案提前推断出来，老师可以提前录制尽可能多的视频；在课堂上，老师提前录制的视频会根据学生的回答触发，表现出直播互动的感觉。

通过这种视频触发和拼接的方式，孩子可以和老师一起实现“跟读、拼读、认读”的效果。

下一步，我们将以斑马AI英语课程为例，采用上述AI技术来构建学科。

儿童在不同年龄阶段的启蒙特征

介绍完 AI 这门课，再带你了解一下孩子在各个阶段的启蒙特征。

不同年龄的孩子适合不同的内容。下面我将把孩子分成两个阶段来解释:孩子(3-6 岁）、大童（ 7-8 岁）。

小童（3-6 岁）：

1、在3-6岁的孩子中，年龄越低，学习跟随性越好。通常，当老师读bag时，孩子们会直接读bag。因此，斑马在AI录播课程中设置了大量的跟进阶段，这是迎合年轻英语启蒙的特点。

2、孩子积极获取语言的能力越强，对沉浸式学习环境的需求就越高。因此，父母应该在启蒙阶段为孩子创造一个标准的语音输入环境和专业指导。英语本身就是一门语言，就像中文一样，需要与人交流和应用。

大童（7-8 岁）：

1、学习效率高，语言理解能力强，6岁以后，孩子已经接近成人语言结构，能够使用和理解更复杂的语言。

2、除了英语，孩子的学习时间应该分配给其他科目。小学生必须提高自己的语言成绩，并分配一半的时间出去。然而，英语学习没有太多时间培养“语感”，所以我们应该在课堂上加强语法学习。

以斑马英语 AI 例如，孩子的英语真的可以依靠AI课程吗？

众所周知，要使孩子学好英语，需要从各个方面进行培养，那么斑马英语 AI 课程真的能达到标准吗？

先讲优势:

1、严格遵守儿童和大童的启蒙特点，各自设计课程体系。

斑马英语AI课程是针对斑马的 2-8 年幼儿定制的启蒙课程。

按照课程体系 2-4 岁、4-6 岁和 6-8 岁分为S1-S3 三个阶段，严格遵守不同年龄阶段儿童的启蒙特征。

斑马英语 AI 课程大纲

儿童可根据年龄选择相应的阶段，这与目前大多数英语机构的课程体系不同。

避免只选择一套动画，对孩子来说不够“幼稚”，对大孩子来说也略显“幼稚”，更符合每个阶段孩子的心理发展特点。

2、以动画人物 由真人外教组成的动画片让孩子“对英语感兴趣”

斑马AI 在英语课上，采用外教和动画角色相结合的方式，将动画情景剧的全过程情节表演结合起来。

斑马英语 AI 课程界面

教学中，外教只扮演“演员”而非“教师”的角色。英语学习内容也渗透到保证学习兴趣的基础上。

3、“Zebra Call“外教模拟电话最大限度地利用AI技术，让孩子感受到“真正的互动”

正如我前面提到的，AI 课程实际上是录播课程。斑马英语 AI “课程的最后阶段”Zebra Call“里面，斑马巧妙地使用了儿童已经非常熟悉的视频铃声和界面方式，以显示“真正的互动”的感觉。

在自己的视频通话被“连接”后，外教的视频也是从视频通话的角度真实地录制在真实的房间里。

在这个过程中，孩子很容易带入“外教在和我打视频电话”的感觉，从而更容易相信这是一种真正的互动，更有表达交流的欲望。

一般而言，斑马英语 AI 上课是一种更符合孩子理解的学习产品，但是真的只靠AI。 在课堂上学习英语是否足够？以下就带大家看看他到底有什么缺点。

不足：

1、教育场景中AI技术的不足，斑马也是“遗传”的——无法实时沟通和纠正错误。

因为斑马英语 AI 课程通常由人机交互和录制视频组成，因此在评估阶段也不可避免地“遗传” AI 录播课程中常见的问题。

孩子一开始可能不知道，以为是实时互动，但是几次之后，一旦发现即使不回答或者回答中文，也会得到相应的鼓励，会怀疑课程互动的真实性。

长时间以来，很容易失去学习英语的兴趣。

所以整理起来，斑马英语 AI 课程仍有许多进步的空间。

2、自主研究教材内容含量低，系统性弱。

以S2为例。根据斑马的标准，4-6岁的孩子每天只学习3个单词和1-3个句型。一周中学的课程只需要两天时间复习。

这种学习强度想要达到剑桥少儿三级约1400个单词量是值得怀疑的。

从整体评价可以看出，斑马英语AI课程确实更适合零基础启蒙，或者作为主课之外的补充课程。

另外，斑马英语 AI 本课程采用自主研究教材，而不是像市场上其它启蒙课程一样引入著名的正版教材，然后进行二次加工。

这样做的好处是可以充分发挥自己课程的特点，比如根据各个年龄段设计启蒙课程，有更多的灵活性和自主性；

但在系统性、权威性和内容质量方面，并不一定像正版教材那样有保障。

那么，根据不同年龄阶段的孩子究竟如何培养呢？

对斑马英语进行了分析 AI 课程的好坏，想必大家也一定对它有所了解。

虽然它在一定程度上把孩子带入了英语世界，但在学习过程中并没有对学习效果进行整体的检验和测试，因此很难选择合适的衔接课程。

儿童正在教斑马英语。 AI 上课时，往往没有真正的老师纠音，学完之后也没有具体的指导下一步该如何规划。

为了解决父母的问题，我帮助父母根据不同年龄段孩子的启蒙选择一门合适的外教直播课和一门合适的外教直播课。 AI 课程进行互补学习，供大家参考。

如何选择孩子：

孩子越小，对学习氛围的要求就越高。

适用于趣味性强、互动性强、教学难度低的课程。

类似地，对发音的准确性也有很高的要求。

大儿童如何选择：

父母可以有效地利用大孩子学习效率高的优势，重点关注课堂学习中不涉及的行业，如听、读、说等缺点。

要有效利用时间，让学习上的不足一个个打破。

比如听力要认真听，选择适合孩子水平的材料，泛听要结合孩子的兴趣爱好；阅读要分级阅读。最好有专业的外教指导口语表达。

在这里，建议使用斑马英语等AI课程的家长在选择网络英语直播课程时，可以选择系统性强、难度更快的课程，如贝达、DaDa等。他们还可以通过教材培养阅读能力，在锻炼和外教口语交流的同时，对语言有更高的要求。

在直播课开始时，建议先锻炼孩子张口表达的勇气和习惯，建立自信。

如果父母观察到孩子已不再害怕张口与外教沟通，可以重点锻炼长期学习英语所需的“硬核”能力，如阅读。

一般而言，不管是少儿英语直播课还是英语AI录播课， 既要会选，也要会搭。

英文AI 录播课程能与儿童英语直播课程相辅相成，各自在不同阶段发挥支持儿童英语学习的作用。

今天也只是用斑马英语。 AI 作为家长参考的例子，不同的孩子适合不同的机构，因为他们的英语基础不同。因此，家长在选择时，可以根据以上几个层面选择更适合自己孩子的机构。

假如在选择过程中出现问题，

同时，我也会根据每个孩子的情况，给大家更具体的意见！