最近很多家长在和我讨论这些牛娃的时候，也在英语启蒙的道路上表现出了自己的无奈。大学英语四级勉强过关，这么多年差点忘了。

虽然自己是英文届的“黄铜”，但也有一颗教“王”的心。

看着别人的鸡娃历程，鸡血满满。然而，在购买了教材和学习资源后，灰尘仍然被积累起来，有些甚至被孩子“分解”成玩具。

那么自己的英语都不好，怎样才能给孩子做好英语启蒙？

为什么父母提到给孩子启蒙是很难的？

我们不知道孩子应该从多大开始学习英语？

学习:先背单词，学语法，然后通过大量的练习学习一门外语，也就是我们那个时代学习英语的方法，也就是有意识的学习；

习得：通过大量的听力、大量的阅读来学习英语，在语言阶段以母语的形式学习英语，即无意识地输入。

而且相对来说，“习得”这种无意识的学习效率比“学得”更好更容易。

那么，什么时候是孩子用“习得”的方法学习英语的最佳时机呢？

1959年，科学家彭菲尔德和罗伯茨提出了外语学习的“关键假设”——左脑布洛卡区在2~4岁时开始迅速发展，12岁以后，大多数人的布洛卡区将被关闭。现在学术界普遍认为2-6是儿童语言的关键时期。

这一年龄的孩子，无论放在什么环境中，都可以很容易地学习到那种环境的语言，即大家一直强调的学习环境。

所以，2-6岁是开始做英语启蒙的好时机，还有许多牛娃父母在2-3岁的时候就开始给孩子做英语启蒙。

我发音不好，有口音，不敢给孩子读书。

说起来，其实世界上只有中国有“标准话”，官方叫“普通话”。然而，英语中没有“普通话”。即使在英国，英格兰也有南北口音，更不用说英语、美国英语和印度英语了。

各国的英语口音各不相同，含有地域特色，也是文化的体现。

所以，父母不必担心自己的口音问题，以目前孩子学习英语的强度来看，父母带什么口音也不会影响孩子。

但是如果有些父母想把自己的孩子培养成BBC 不要担心News流利的英语发音。我会介绍一种替代方法，让家长可以达到良好的学习效果，而不用自己给孩子读。

我自己的英语不好，还是把孩子送到早教班学习吧？

首先，送早教班不是一个错误的决定。错误的是，很多家长在送孩子上早教班后，从此不理他们，把孩子所有的英语启蒙都当成老师。

通过这种操作，你会发现孩子的英语启蒙只停留在26个字母上，记住几个简单的单词。

这种情况主要是因为，孩子在课堂上学到的东西，课后没有环境巩固，学习效率自然不达标。

3-6岁儿童英语启蒙详细实践规划

输入哪里没有输出？学习任何东西都是如此，所以，英语启蒙也要从大量的英语输入开始。

3-4岁-大量输入阶段

3-4岁的孩子首先要听很多儿歌，看简单的英语动画，积累听力(也就是磨耳朵)，产生音素意识(意识到英语口语中的单词是由音素组成的)。这个过程可以持续到6岁。

1.听儿歌

3岁左右的孩子对节奏感很强的声音比较敏感。所以，在选择儿歌时一定要遵循“3R”的原则，即节奏。（rhythm），韵律（rhyme），重复(repetition)，还包括三个步骤：

以下是我用英语启蒙小鱼时认为不错的一些儿歌资源。父母可以选择自己的孩子给他们一些感兴趣的东西。当然，市场上还有很多其他非常好的儿歌资源。

2.看动画

经过半年左右的磨耳时间，就可以开始让孩子看简单的英语动画了。

动画片需要选择间断的对话，故事情节并不复杂，这样孩子就可以借助图片理解语言的含义，这里有四个步骤：

在这里，我还列出了一些可供选择的动画资源：

3.读绘本

父母可以在孩子3岁半的时候同时阅读绘本，这个阶段也是亲子阅读的最佳时期。

然而，这一时期的孩子不需要能够阅读单词。他们只需要用绘本上的图片让孩子理解英语语言的含义，也就是通过“声音”捕捉到“意义”。当然，我们也需要注意:

这段时间的阅读，需要选择故事性强、趣味性强的分级读物和绘本；

阅读书籍的选择范围要广，不能局限于一个系列。

虽然父母不能帮助孩子选择阅读，但他们可以用大量的泛读来弥补，比如用中文给孩子讲故事，给孩子放英文音频。 有时间的父母建议每天两本书，完全可以根据父母和孩子的具体情况适当减少。

有很多经典绘本，大家也可以根据学生的喜好来选择。

4.启蒙APP

如果没有毅力，APP中的系统规划可以帮助父母有效地坚持下去；

现在大部分APP都包含了一些动画、绘本资源，以满足父母的一些需要；

APP收费并不贵，即使是普通家庭，也有能力承担。

事实上，在孩子的启蒙阶段，父母的任务非常重。虽然我已经在上面详细阐述了学习方法，但是父母每天坚持做下去并不容易。我见过一个父母坚持两个月后开始担心。

而且APP的上课计划，其实是一种很好的动力，可以帮助父母和孩子一起坚持下去。

4-5岁-坚持输入并学习自然拼读。

按照上述步骤进行一年的启蒙后，孩子掌握了26个字母和少量的日常词汇以及一些听力词汇。

1.分级阅读

此时可以开始阅读分级读物，例如RAZ、大猫分级阅读、牛津阅读树等。，可以选择多套一起阅读，比如买RAZ阅读，觉得绘本不够多，还可以横着补充牛津树的阅读量。

继续坚持音频，输入视频。

因为这些分级阅读有科学的高级设计和合适的单词重复频率，所以孩子自然会记住更多的重复。当然，你也可以为孩子选择更多的对话和更难的动画。

3.自然拼读

看过我之前文章的家长一定知道，自然拼读不适合零基础的孩子学习。

那么什么时候才合适呢？

灵活使用26个字母，约3000个听力词汇的儿童才适合。

然而，由于父母很难判断孩子目前的听力词汇水平，如果父母严格遵守上述步骤，他们可以在启蒙1-2年后学习。

在遇到无法识别的单词时，还应鼓励孩子使用拼写技巧进行拼写。

5-6岁-输入转导出

经过以上两年的大量英语输入，孩子在这一阶段需要逐步从输入转化为输出。

当然，你不用担心自然拼写课程还没有完成。学习拼写和训练拼写的过程可以同时进行，还包括上面所有的音频和分级阅读输入，所以记得继续坚持下去。

1.如果父母的语音语调标准，尽量在各种场合告诉孩子简单的英语符合场景，比如:起床，说谷歌 morning! 吃完饭，说Breakfast is ready等，并给孩子读分级读物；

当然，最重要的是父母不仅要教育孩子，还要给他们更多的鼓励，赞美他们的进步，建立他们的学习信心。