我家孩子的英语水平一直都不错，他3岁那年第一次出国，可以自己在汉堡店点菜，、向酒店前台询问浴室的位置，也可以主动和外国孩子打招呼，一起玩。对他来说，语言从来都不是问题。

身边的朋友总觉得我的孩子英语好，因为我和爸爸英语好，所以孩子英语好。事实上，我已经15年前通过了英语六级。孩子爹的英语连六级都没通过，还有很强的坚持把Z发展成。"zi“常见的口音。我的孩子之所以能达到这样的英语水平，完全是因为我和爸爸学习了相关的英语学习理论，日复一日地坚持和实践。

在这里，我将谈谈我的一点经验。

步骤一：从儿歌开始学习

从儿歌中学习一门语言，让单词和句子以音乐的形式唱出来，让孩子意识到这些语气是有意义的，知道如何打断这些语气和音素——这是最基本的语感。听、唱、用动作表达音乐内容，也是美国早期教育促进儿童语言发展的重要手段之一。

步骤二：持续的浸润式学习环境

持续的浸润式学习环境，实际上也是语言曝光时间的问题。研究表明，如果一种语言的曝光时间可以达到30%以上，那么它就有可能成为母语。所以，每天坚持和孩子说英语，学习英语，显得尤为重要。归根结底，良好的教育源于家庭，儿童需要在亲子互动中获得早期的英语启蒙教育。尤其在儿童外语学习的关键时期，能够渗透到接近母语的环境中，可以帮助儿童充分发展和提高语言能力。

步骤三：游戏化学习法

孩子开心的时候，也是他学得最好的时候！许多心理学研究发现，当孩子自发地探索和尝试时，他们比只听解释和讨论更好地学习，尤其是当孩子发现事情超过常规并感到惊讶时，他们对知识的记忆会大大加深。

步骤四：兴趣是最好的老师。

引导孩子的兴趣对他们的学习非常重要。一旦孩子有了要求和想要的东西，他们就可以告诉他们条件。比如我的孩子很喜欢吃水果，所以我们的英语启蒙是从水果的名字开始的，然后扩展到水果的颜色、形状、大小、如何吃等等。

有了孩子之后所谓的二次成长，不就是这样吗？