正文如下：

基本资料

课程特点

如果用一句话来说，掌门儿童的特点：

课程难度大，游戏少，老师好，适合牛娃。

课程很难。

所谓难度，与英语网课非常相似，难点在于扩展多，奥数知识多。

比如二年级的课，有一节讲的是图形平均分割。

正课教学图是这样的：

课后挑战题，是一种解决方案：

港真，有点难。

游戏偏少

掌门儿童课程，有动画视频，但不多。

大部分时间，还是老师讲解知识点课件的内容。

还有一点，就是掌门儿童比较独特的做法。

火花和扁豆，包括大多数英语在线课程，教与学的环节是分开的。

例题就是例题，老师讲解完之后，释放一个让娃们训练的游戏。

但是掌门儿童就是反其道而行之。

遇到新的问题，让孩子先谈想法。讲完之后，老师再示范教学。没有特别的例子，也没有非常清晰的游戏训练阶段。

这个问题，教研老师特别指出，大多数父母并没有观察到这么细致。但是事实上，对娃上课的自信心有很大的影响。

牛娃也许看到新问题跃跃欲试，blabla说了很多想法。但是普娃，嗯，大脑可能会空白3秒。

老师不错

掌门儿童是做学科培训发家的，2018年下沉到幼儿领域。

所以，高级教师较多，整体有保障，上课的方式嘛，也更加学科化。

上课方式学科化是什么？

比如上次教研老师看课，讲轴对称图。

上课的娃，怎么也观察不到。

老师指导了几次，就有点着急上火：

左边和右边，怎么会一样呢？

这种恨铁不成钢的老师，严格来说，每个机构都会有。

只是掌门儿童的整体教学style更偏向于学科，所以传统教师的数量可能会相对较多。

这也是可以理解的。

比如习惯了六年级的老师，突然被分配到一年级和二年级。面对愚蠢的小脸，老师要努力调整教学风格，不可能完全打破重新开始。总会有高中的痕迹。

谈到这里，老母顺便来一发福利，给大家比较一下，市场上三大幼儿思维网络课程。

火花 扁豆 掌门儿童的异同

不同之处

01火花扁豆零基础，掌门儿童不能

火花和扁豆，上来是做幼儿学科的，所以难度比较低，比较适合幼儿。

对两个家庭的区别，在于难度曲线的形状。

火花的难度，呈台阶上升。看看课程大纲，或者娃的真实反馈，其实都能感觉到。

而且扁豆的难度曲线，略显波浪型，不那么平缓。有些家长提到，扁豆的课程，有时候很难，有时候，也没那么难。

对于掌门儿童来说，难度方面，坡度已经不重要了，能够入门就很好了。

对于学生的基本要求，10分以内的分数是必须的。对于学龄娃来说，学校的基础要好。

在教学目标上，中班难度L2，要求掌握20以内的加减法巧算。

这一度，大家自己把握。

归根结底，小娃的学习只是人生的开始，能稍微努力一点，但是尽量不要太痛苦。

02、火花扁豆游戏多，掌门儿童密度高。

提到火花游戏，老母亲甚至听到父母的抱怨，说游戏太多，影响课堂。

但事实上，教研智库已经被判断出来了。平均40分钟的课程几乎包含了10分钟的游戏动画时间，在正常范围内。

对掌门儿童来说，父母不会担心这一点。

以上，老母亲已经详细分析过了，不重复哈。

相同之处

教师和老母亲直言，现在思维网络课程，真的越来越趋同了。

几个主流公司，去查创业史，都是从2016-2017年开始的。

那时市场上也没有现成的模板，大家一边摸索一边向前走，一边做题一边看对手在做什么。

举例来说，掌门之前受到了更多的批评，整个设计就像火花一样。

直到今年，APP升级，再次向扁豆学习了很多森系美学。

还有，比如课题设计阶段。

火花先出了个“小老师”，让孩子讲题，挺新颖挺实用的。

接着，据说掌门和扁豆都跟上了。

与此同时，火花和扁豆的课程难度也在逐步提高。

本来内容比较简单，现在，奥数知识点越铺越多，难度都向掌门儿童学习。

娘子碎碎念

关于趋同这件事，卡通人物和森系的审美都是表面的，比较深层次的趋同，是三家思维网课的难度都在增加。

那是什么意思？

说明每个人都越来越鸡啊！

所以，为了跟上市场需求，课程每年都要越来越难。

事实上，线下课程也是如此。

某思的老师曾经跟老母说，去年还是大班的课程，今年就成了中班的难点。

从积极的角度来看，每个人都越来越重视教育，相当不错。

但是反过来说，数学思维这个领域，还真不是想鸡就能鸡出来的。

所以，如果家里是牛娃，那掌门的孩子还是挺好的，不妨试一试。

但是如果家里有一张天真无邪的小脸，那么火花，扁豆，或者桌游，也许会更适合。

归根结底，贼老师有句话说得最有道理：

数学学习，如果没有兴趣，那么一切都结束了。

和我聊聊。