我非常焦虑，大宝还有半年就6岁了，学习语言的黄金时期即将结束，但是他理解的英语单词不到50个。

作为一个普通的妈妈，虽然从孩子2岁多的时候就给了他英语启蒙，半年来每天晚上都用点读笔阅读，但收效甚微。

这个主要是因为我太懒了，没有提前系统地学习英语启蒙知识，英语口语不好也没有给孩子尽可能的创造英语环境。

如今孩子越来越大，语言的黄金时期即将过去，2023年决定强迫自己，再一次系统地规划孩子的英语学习。

磨刀不误砍柴工。在学习之前，你应该系统地学习英语启蒙的相关理论知识，以及如何结合自己为孩子制定合适的英语学习计划路线。

在这个阶段，阅读是必不可少的，昨天开始阅读《做孩子最好的英语学习计划师》系列(1和2两本书)，被安利无数次阅读。

学好英语“习得”非常重要

“习得”是指通过大量的接触和使用，潜移默化地学习一门语言。它不同于我们通常在学校中学学习教材、背单词和语法。

“习得”根植于“听说领先”、“听力打通再读”等概念。

简而言之，大量理解的“听”，获得必要的输入是英语启蒙的基础。

这就像一个孩子刚开始学说话。他需要通过大量的听力将某个声音与某个物体联系起来，理解它的意思。虽然他现在不会说“苹果”这个声音，但是当你说“苹果”的时候，他会帮忙拿，或者用手指苹果。

“倾听”必须与具体的事物联系在一起。只有通过大量反复理解的倾听，将声音与物体联系起来，才能为以后的说话打下坚实的基础。这和我们的孩子刚开始学会说话是一个道理。

初学者父母四步搞定儿童英语启蒙

1、家长说英文

这篇文章很简单，如果父母的口语很好，而且语音也很标准。但是如果你和我一样，只会弹单词，说简单的句子也没关系。

在启蒙阶段，父母可以通过“名词指向说”和“动词TPR”两种形式来告诉孩子英语。

“名词指向说”是指告诉孩子具体的东西叫什么。比如“苹果”指的是实物，告诉孩子“apple”。

“动词TPR”是指告诉孩子什么是行动。例如，你“跳”告诉孩子“跳”jump”。

从简单的单词到短语和句子。当父母觉得自己教不了的时候，就可以让孩子边看书边看录音。

其实在我看来，即使父母的发音没有那么标准，也不用怕拐孩子的发音，也不敢跟孩子说英语。就像我们的理论是中文一样，中国有更多的方言，但是我们没有看到任何父母害怕孩子的普通话不标准，不会教他们说话。现在有这么多音频资料，不用担心孩子误读。启蒙初期的互动更重要。

2、看动画

从孩子3岁开始，每天看20分钟的原创动画片，坚持看6岁的孩子。孩子们有更多的词汇，可以偶尔看电影。

看动画时，家长首先要了解故事疏忽，不懂或发音不清楚的单词要提前找到答案，第一次家长要看，讲解情节，第二次看孩子是否理解，是否需要重新讲解，如果不需要直接让孩子看动画，第三次开始直接裸听。

小学生在教室里学习

3、听故事

在孩子有了一定的词汇量之后，就需要在家里大量听有声书。

不用说，大家都明白“由浅入深”。 而 “可理解输入”i 1中i是指孩子现有的水平， 1就是在此基础上只加一点新东西，添加的物品不会影响整体理解。

换言之，输入必须能够理解才有用。

4、读原版书

等孩子的词汇量增加后，要根据学生的能力和爱好让孩子大量泛读。由十几页的分级读物到厚重的小说。

阅读材料的选择应遵循泛读原则，大量、有趣、可理解，每页不得超过5个新单词。

另外，父母不能把泛读变成选读，孩子在阅读时不能让查字典一会儿，一会儿提问，把孩子的兴趣搞丢了。

此外，根据美国2010年推出的新课程标准：在13岁之前，美国儿童的听力理解能力一直高于阅读理解能力。

因此，在选择听力材料和阅读材料时，它们的难度应该略有不同。听力材料比阅读材料更难，是保证英语阅读能力不断提高的有效手段。

幸福的家庭妈妈和孩子们晚上读书Happy family mother and children

有想法启蒙孩子英语的小白父母，建议先刷两遍《做孩子最好的英语学习规划师》系列。1.通常是系统的讲解，主要是理论知识和学习路线图。 ，2各年龄段的学习计划主要是详细的，里面有适合年龄段的动画片、书籍等资料，防止父母再次寻找资料。

对于这两本书感兴趣的父母可以选购仔细阅读，里面的东西对于初学者来说非常有指导性。