孩子什么年龄开始英语启蒙最好？0岁？3岁？

我的回答是：出生可以开始，6岁之前越早越好。6岁以后也不晚，早一天比晚一天好。

这个问题在第二语言学习领域是一个世纪的难题，没有统一的结论。

然而，全球语言学家的实证分析有一个共识，那就是学习语言有一个明显的敏感期，孩子学习英语最好把握语言敏感期。

敏感期是什么？

也就是说，在某个阶段，人们更容易学习某种知识和行为。

例如，在许多移民家庭中，父母带着不会说英语的孩子出国后，孩子们通常可以在1-2年内说出真实流利的英语，并且可以在单词和表达方面赶上学习英语十多年的父母。

即使父母在美国生活了一辈子，也会含有外国口音，有时还会犯一些语法错误。

我们不得不承认，儿童这种高超的语言学习能力，是成拟的。

这实际上是由我们人类的本能进化史决定的。

在古代，学会尽快说话和说话的孩子有更强的表达和沟通能力，更有可能在恶劣的环境中生存。经过一代又一代的遗传，学习说话已经成为现代儿童最好的技能，远远超过成年人。

基因进化赋予儿童学习语言的特殊优势。

在这方面，虽然目前还没有统一的结论，但0-6岁或7岁是儿童语言学习的最佳敏感期，最迟不超过12岁。

我们知道，任何国家的孩子在3岁的时候基本上都能说一口流利的本土语言，无论是印地语还是毛里求斯语，无论这种语言对外国人来说有多么困难和难以置信，当地的孩子都可以学习。

所以，0-6岁的孩子，尤其是0-3岁的孩子，被称为「天生的语言学家」。

这些都是全世界儿童学习语言的普遍存在。而我们今天讨论的英语启蒙目标，就是完全生活在国内环境中的中国儿童。

而0-6岁，也是我认为最适合中国孩子的英语启蒙时期。有三个主要原因：

虽然，从终身成长的角度来看，任何人，任何年龄都可以学好英语，但是不同的阶段采用不同的方法。

0-6岁开始启蒙，最大的优点是可以采用接近母语习得的方法，这也是学习语言最有效的方法。

在6岁之前，孩子没有上学，大部分时间都在家里。家长可以通过听儿歌、看绘本、看动画、亲子英语，选择非常灵活的启蒙方式，让孩子在自然、愉悦、轻松的语境中接触英语。

6岁上小学后，孩子只能跟着学校的教学体系走。而我国目前的英语教学方法，基本上还是遵循这样的顺序：

这种学习方法在理论上不符合儿童语言学习的规律，在实践中被证明是非常失败的。比如我们这一代学了十几年英语，但还是「聋哑人」，不懂说不出来。

同时学习汉语和英语，孩子从小就会习惯两种语音和两种语言系统，两种语言在大脑中平等共存，彼此之间不会有明显的抵抗，孩子的心理也不会引起抵抗。

当孩子到了3岁，尤其是6岁的时候，他的汉语表达已经变得非常流畅，成为一种强有力的语言，然后从0开始接触英语。首先，孩子会因为不熟悉而产生冲突。第二，强壮的汉语会影响语法和发音的学习。

孩子在用英语知道事情的时候，会优先用汉语思维去理解，然后把它翻译成英语，这样很容易引起汉语翻译思维，也就是看到苹果——apple。

0-6岁儿童英语启蒙的核心是「玩中学」，采用的方法，不死记硬背单词，不学习语法知识，孩子学习起来更容易，更有趣。

当孩子们在日常生活中接触英语时，他们不会认为这是一门奇怪的外语，所以他们会把它当作另一种母语。这是一个了解周围环境、玩游戏和满足他们需求的工具。

比如，孩子会觉得ballcookie,那就是甜酥脆的好吃。

通过从内部到生活和游戏的语言学习方法，这种早期的、情境性的学习方法，接近于我们学习汉语母语的方法。

因此，孩子们理解得更好，更容易记住英语单词和句子。与死记硬背的短期记忆相比，它是完全内在的语言系统「技能」，能产生难忘的长期记忆，是活的，可以随时调用，不死，学了就忘了。

由于学习起来很容易，使用起来也很方便，孩子当然更感兴趣。

偶尔，邻居家的同龄男孩来家里玩，听到我们说英语，他们会特别惊讶和奇怪。我一起给他们读英文绘本，邻居家的孩子很快就跑开了，听不懂。

我有一个习惯，经常问各个年龄段的孩子对英语的看法。因此，小学毕业后开始接触英语的人讨厌英语。当他们说他们想学英语时，全家人都头疼。

而且在6岁之前，尤其是3岁左右的孩子，他们很少有厌恶，有的喜欢，有的一般。

除了语数之外，英语是三门学科中最需要赢在起跑线的。

当孩子们学习汉语和数学时，他们用汉语来理解和学习。大脑中的汉语系统是从出生起建立起来的，已经建立了6年，因此可以自由使用。

如果你从小学开始从一开始就接触英语，就相当于从0开始在你的大脑中建立一个新的系统，你必须与汉语和数学一起抓住时间，并在紧张的压力下死记硬背。这不像6岁之前的悠闲学习。

而6岁之前开始英语启蒙的孩子，相当于提前开始构建系统。

如果按每天1小时的英语启蒙时间计算，6年会积累「2190个小时」英语输入时间，早期这段时间投入的效果，以后花更多的时间可能达不到，而且放学后的孩子真的没有那么多时间。

我身边有好几个案例。孩子上小学前没有英语启蒙。放学后，三座大山同时被压下，英语的高山更重。孩子们经常在11点做作业，这让他们很痛苦。

社区里的孩子和家长课外辅导我经常问，毫无例外，英语一定是辅导科目。

所以，孩子的英语一定要提前学习，这是最符合孩子发展规律的。

先定义下口音。

有两种口音。一种是同一语言的口音。例如，美国每个地方都有不同的英语口音，但它们都是英语。就像我们省的方言一样，虽然发音不同，但都是中文的。

另一种是不同语言的口音，即外国口音。就像外国人说汉语一样，他们总是喜欢一平，或者中国人和日本人说英语。很容易听到外国人的语气。

尽管现在，说外语有口音是很正常的事情。很多人还会拿出很多名人案例，表明有口音并不重要。

例如，获得诺贝尔奖的美国总统、国际明星、科学家啊，说英语带口音，并不妨碍别人取得伟大的成就。

首先，这里有明显的逻辑错误。这些名人的成就与英语口音之间没有直接的逻辑关系。他们的成功必须是由于其他原因，而不是由于口音。

第二，有口音不值得骄傲，如果没有口音，他们的受欢迎程度可能会更高。

要明确的是：

其实，无论在哪里，能说一口流利而没有外国口音的英语，绝对是一件特别的事情。

比如，当我们遇到一个金发碧眼的外国人，却能说一口流利的中文，你会既惊讶又欣赏！

目前，许多语言研究已经证实，孩子们接触外语的时间越早，他们学习英语的外语口音就越弱。如果他们在6岁之前学习足够的外语，并在未来长时间不间断地使用，的外语几乎没有口音。

这是什么概念？就是当地人根本听不出他是外国人。

但是要明确一点，外语学习，最核心的任务就是理解和表达，准确理解所听，准确表达所想。

在此基础上减少甚至消除口音，一个次要任务，能兼顾最好，实在精力有限，考虑核心任务就算了，但这是无奈之举。

谈到语言敏感期的各种好处，有人会提出异议：

在回答这个问题时，我们应该注意以下两个假设：

当然，对于同一个人，我们无法比较两种学习方法。比如他从0-6岁开始学英语，另一种是他从6岁或12岁开始学英语。一个人只能走其中一条人生道路，无法比较，现实不允许。

因此，这种个别案例无法反驳敏感期学习语言的优势。这只能表明，即使人脑的可塑性错过了语言敏感期，也有希望学好外语。

对于错过敏感期的家长来说，这也是一点安慰，没关系，一切还来得及，今天开始比明天开始早一天。

但是，根据大量的语言学、认知心理学研究成果，外语学习越早越好。

种一棵树，最好的时间是十年前，也是现在。

因此，我认为，为了抓住语言学习的敏感期，我国应该大力鼓励家长在孩子出生后进行英语启蒙，或者至少在3-6岁的幼儿园阶段专注于英语。这样，教师和学生在未来十年的英语学习中至少可以节省一半的精力。

遗憾的是，按照现在的官方教育机制，英语至少要等到小学二、三年级才开始学习，完美地错过了敏感期。

我认为最大的原因应该是他能听懂外教的英语。在互动中，他会逐渐发现自己会比其他孩子表现得更好，这给了他很大的自信和成就感。

对于孩子来说，这种学习上的自信和成就感，千金不变，能极大地激发学习的积极性。

只是养成了听力习惯，获得了自信，这两点，让我觉得过去三年在英语启蒙上付出的努力是值得的？

综上所述，0-6岁儿童英语启蒙有以下好处：

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