人们常说到人们说，孩子们在上小学之前可以疯狂地玩耍，然后有足够的时间学习。我觉得让孩子学习是在摧毁孩子。孩子们没有时间玩耍，无法培养独立性等等。

事实上，孩子们的学习不会影响他们的玩耍和休息。学习只发生在一天中的某个时刻，可能是几分钟或几个小时，这对其他活动没有影响。

孩子小时候接触的知识比较多，长大后再遇到的时候会有似曾相识的感觉，理解记忆会很容易。

还有很多家长像我一样，为6岁之前的孩子安排一些学习任务，比如英语、数学、阅读等等，我想说，可以再加一个科学启蒙。

根据儿童的发展规律和学习特点，教育部专门制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，涉及科学学习。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，儿童科学领域的核心要求是：激发探究兴趣，感受探究过程，发展初步探究能力。

对比一下，你的孩子达标了吗？如果没有，这些核心目标可以通过以下三种做法来实现。

首先，带孩子亲近自然，刺激不同的感官去感受

多带孩子进入大自然，让孩子触摸特定的植物、动物、建筑等特定的物体，引导孩子通过感官体验所看到的东西。

例如，当你看到花瓣时，告诉孩子花的名字，让孩子用眼睛看花的颜色和外观，用鼻子闻花的气味，用手触摸花的质地，用耳朵听风吹花的声音。

一些可食用的花朵，如槐花、玫瑰等，可以让孩子品尝到花朵的味道。用不同的感官体验特定的东西，激发孩子的探索兴趣。

第二，认真对待孩子的问题，激发孩子的兴趣

孩子们喜欢问问题。我们不应该认为孩子的问题是幼稚的，不屑于回答，而应该认真对待，让孩子知道问题是一种优秀的性格，激发他不断提问的兴趣和热情。

例如，当一个孩子问一只鸟为什么在天空中飞翔时，我们不能简单地回答因为鸟有翅膀，而是与孩子一起查阅信息并进行一些扩展。例如，鸟的身体的身体是流线型的，鸟有羽毛，鸟的腿很短，鸟会使用气流等等。

如果你有时间，你最好和你的孩子用纸做一只鸟，看看你是否能飞，或者仔细观察鸽子。这样丰富的答案让孩子们感受到探索的过程。

诸如瓶子吹气球、舞蹈泡泡、魔法变色、无字天书、蜡烛吸水等实验，涉及到许多物理、化学、生物等科学技术知识。这个过程特别有趣。孩子们自然喜欢这个探索过程，学习丰富的科学技术知识。

我为4岁的二宝准备了一套儿童实验套装，二宝的兴趣很浓，每天都在喊着做实验，我们已经做了几个，二宝的参与度很高。

在做瓶吹气球实验的时候，二宝看到气球一点点增加，忍不住惊呼太大了，发出能缩小吗？当瓶子里的气体逐渐减少时，气球确实会减少。

在做毛毛虫复活实验的时候，二宝看到毛毛虫变长了一点，忍不住用手摸了摸，称赞这么长？我很好奇为什么它会变长。

当我做法术变色实验时，我正在和紫甘蓝混合。他不得不自己动手搅拌。他对变色充满期望，他会混合颜色并观察变化。当酸性液体和碱性液体混合时，二宝很高兴看到气泡。

这套火星猪科学实验套装涉及物理、化学等学科，材料齐全。我们只需要准备一些常用的物品，比如清水、棉签和白纸，就可以做一个完整的实验。

每天带孩子做一个实验，激发他们对科学的兴趣，培养他们的实践能力、观察能力、创造力等能力，为将来的科学、物理、化学等学科做准备，是相当不错的。

最后：以上三种方法可以通过观察、比较、操作、实验等方法引导儿童发现、分析和解决问题，不断积累经验，实现儿童科学领域的核心目标。

两个男孩的母亲，10多年的育儿经验

与孩子一起阅读，英语启蒙，科学启蒙