大家好，今天也是快乐的一天吗？

我不知道你们都囤积了多少分级。到目前为止，我已经为一朵花买了它RAZ,牛津树，栽培，Kites，兰登和海尼曼，丽生，大猫。

只拍了一部分，还有很多在奶奶家

虽然我在过去的十年里教了数百个孩子，既聪明又勇敢，但轮到我选择一本图画书了。一开始，我还在挣扎。我总是想为她选择最好的分数。然后，像主教材一样，我沿着这个系统走，不买其他的。

嗯，也许也是因为书不便宜吧。

和我一开始有同样想法的姐妹们，这种方法是行不通的，这种钱毕竟是存不下的，只能少买几件衣服。

刷分级就是多刷，各种刷，踩几条船，让宝宝的英语词汇和阅读水平在不知不觉中提高。

换成中文很容易理解。让我们考虑一下。当我们上学的时候，班上那些能在语文考试中取得高分的学生，他们的作文总是被当作范文来读。哪一个不读很多书？

所以，要想通过分级阅读来提高孩子的词汇和英语水平，前提是要多读书。

不过，大量阅读并非乱读，以下几种方法可以使学习效果明显。

今日文末还为大家整理了144集动画片小卡由，看完文章就可以下载了。

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水平刷，不要垂直刷

假设我们买了RAZ和海尼曼，那么有两种刷法。

竖刷：首先是先把RAZ从最低级别刷出最高级别，打过关，然后再刷海尼曼。

或水平刷：刷完RAZ的AA水平，刷海尼曼GK等级(这两套书的等级不同，AA级和GK等级是他们的最低等级)，然后刷，然后刷，再刷)RAZA级，然后刷海尼曼的A级G一级，依此类推。

一想也是水平刷比垂直刷更合理，但是水平刷有更多的好处。

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有某些情况下，一不多，涉及的词汇量有限。不同系列的横刷可以丰富同一主题下的词汇。

在最初的水平上，孩子们接触到常见的话题，如颜色、数字、动物和食物。每组分级书籍不能涉及每个类别下的所有单词。

比如培生一级的动物话题，会讲猫、狗、鸟等最常见的动物，RAZ一级会讲鹿，狐狸这些不太常见的动物。

这是培生准备级

这是RAZ

宝宝读完培生准备等级后，再去读RAZA级，相当于动物词汇慢慢丰富起来。

下面两本书，题目都是关于公园的，但是涉及的词汇完全不同。

这本书讲的是公园里可以玩的物品。

Kites这本书是关于公园里的小动物的。

两本书一起读，孩子相当于在公园主题下建立一个词汇库。其他话题也是如此。

这样，在进行更难的等级之前，宝宝的前提词汇量就会丰富，下一个等级就更容易理解。

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我们没有时间和宝宝一起读每一本书，所以读完一个等级，宝宝可能只是有一个印象，不能完全吸收。

这个时候再往下一个层次进行，效果不一定好。即使宝宝能跟着点读笔读出来，也不代表真的懂。

但是如果你水平刷牙，你会在不同的故事中遇到重复的单词，你自然会记住它们。例如，在培生的第一级有一本书FruitSalad,谈论常见的水果。

大猫的第一级也有一个叫做WelikeFruits,这些水果也会出现。

培生准备级

大猫一级

下面的故事是海尼曼GK级,出现了under,在...下面。

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水平刷分级阅读会接触到更多的句型。

然后刚才说，下面两个不同的分类，题目都是服装题目，但句型不同。

这个是Kites系列，句型是Meghasa...,Meg有一件...

这是培生系列，句型是Iputonmy...,我穿上我的...

所以在读两本书的时候，可以理解两个句型。

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垂直刷，你会发现，刷刷不动。

RAZ每个等级的数量是最多的，大约有90-100本书。如果我们垂直刷牙，每天读5本书，我们会在20天内读完一个等级，刷完前5个等级后再读100天。但是，让我们来看看100天后第六级的难度:

每天读五本书，100天后就能读到这样的难度还是不现实的。而且越往后面走，就越需要孩子的生活常识。

比如我们4岁开始刷RAZ，刷了100天，看完了前五个年级，孩子才4岁3个月。他可能不知道中国工厂在做什么。他怎么能真正理解这篇英文文章？

所以，刷分级不能急，我们的目的不是刷多少本，而是稳步提高英语水平。

英语水平与孩子的整体认知水平和丰富的汉语背景知识有很大关系。仅仅在英语上努力工作并不一定对我们有好处，而且很容易感到不安。

所以一朵花在2-3岁的时候我就开始收集科学绘本，比较好的也整理出来了，为什么一定要给3岁的女儿读这些书呢？

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尽管我很爱RAZ，但是不适合做第一套分级

很多家长之前和我聊过，问我是否必须按字母-单词-句子的顺序学习英语。事实上，事实并非如此。字母一开始是最不重要的。我以前写过为什么。我在30天内完成了26个字母。我使用四种工具和一种方法。

单词和句子不一定要先学会单词和句子apple,才能学语句Ihaveanapple，建议从句子开始。

所以我在选择第一个分级的时候没有选择RAZ，选择的是培生的准备水平。里面只有几个单词，大部分都是句子。

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从单词开始。

用RAZ的第一级（AA等级)是第一套评分，就像孩子小的时候，我们带他去小区散步，看到一只小狗，我们指着小狗，教小狗，小狗，然后。。。

想想宝宝不会说话的时候，我们会说很多。宝贝，你看，那里有一只小狗。多可爱啊。它的头发是白色的，干净的。看，它和你一起摇尾巴。它一定很喜欢你。

把单词放在句子里才有实际意义，独立说一个单词其实是没有意义的。

而且从单词开始，我们自己说的其实并不容易，因为总觉得要扩展，还要费尽心思去想怎么扩展，心里更累。

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第一套最好选择稍微有趣的，让宝宝感兴趣。

第一组婴儿接触的分级通常决定了婴儿对英语的印象。如果孩子不喜欢，可能会觉得英语没意思。所以，让我们多选择，多尝试。

其他低级别的故事很难变得有趣，因为构成故事的词太少了。前几天给了一本选中文的分级绘本，我也有这种感觉，不过好在后来选了一本好的。4岁的时候，我学了两本四五本快读书，聊到了效果。

在做课程设计之前，我也做了专门的研究，最后我发现，要想让简单的故事变得有趣，要么制造悬念，要么配合画面。

牛津阅读树被公认为在这方面做得很好，但它涉及的话题并不广泛。与其他分类不同，有颜色、动物和食物等话题，所以最后我选择了培生的准备水平，她非常喜欢。

照片中的一朵花正在看这个故事Atthepark。虽然每一页也是一个字，但最后还是有翻转，小松鼠吃掉了他们的三明治，的来说是一个非常有趣的故事。

其实下面的故事句型很简单，就是Isit 动物，但是很有悬念，所以小时候的一朵花特别痴迷。

你看，把单词放在句子里，整个句子就有了实际的意思，我们说起来也比较容易玩，孩子听起来也比较有趣。

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集中刷同一主题

虽然我自己没有做到，因为懒惰，但是朋友们，一段时间集中阅读一种主题，宝宝就会记得更牢。

我买的分级种类很多，但除了牛津树买了6级，其他每一套我只买了1-2级。

这些书的难度也差不多，我把这些放在一起，一朵随便选。每天也没有规定要读几本书，只看她的心情。

然而，从小她就养成了良好的阅读习惯，每天读10本书，基本上是新旧的。

常常是睡前选择很多，中文和英文都有，然后边读边玩。

最近还挺爱大猫的。

但是我觉得大猫挺费妈的，有些句子虽然不难，

但是故事情节非常丰富，需要母亲来拓展。

如果你有时间，你可以分类，比如把所有相关的动物放在一起，把所有的颜色放在一起，根据主题阅读，相当于学习小主题，效率会高得多。

就像我们在学校学习一样，我们在过去的两周里学习了第五单元的动物主题。这样，宝宝在这段时间里总是读同一个主题，重复率高，记忆力强。

我太喜欢学习主题了。我以前写过一个火山主题学习。我是怎么进入一博的坑的？从选书到选火山玩具、橡皮泥、视频，一套组合拳效果不错。