2021年3月，斑马AI艺术系统课正式上线。

此前，斑马AI课首创“AI互动课 专业教师全程指导学习方法，已经有三个学科:英语、数学思维和语文。在2-8岁的中AI班级跑道牢牢占据头部位置。

如今，斑马AI这门课迈出了新的一步，推出了艺术课，这对所有学科都有很大的发展趋势。这也意味着斑马AI以班级为代表的儿童AI班级跑道已进入新阶段。

同时，从考试导向教育向综合质量评价的转变也是教育政策的总体指导，即处理考试导向教育带来的简单知识，在课堂教学中增加更多的素质教育部分和内容。

此前，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进新时期学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。教育部体育、卫生和艺术教育司司长王登峰解释并提及了这些文件。下一步，我们应该探索将艺术学科纳入高中入学考试改革试点，纳入高中入学考试招生评分科目，努力在2022年全面实施美育高中入学考试。

各种迹象表明，在线儿童艺术教育已经成为一个快速增长的新兴市场，具有巨大的市场想象力。

Part1迈出步伐

斑马AI课：实际上，美术课是斑马AI这门课很早就开始规划重点项目了。我们早在两年半前就考虑过这个方向。起初，我们认为艺术是一个非常重要的方面，客户也有需求。因此，我们一直有教师研究这方面的内容，包括我们在英语、数学思维和汉语方面的审美知识。

选择现阶段独立取出艺术课并上线，离不开我们前期的积累。2020年11月左右，斑马AI英语、数学思维、语文三门课已经达到了相对稳定的状态。

在我们预期达到这种稳定状态之前，我们对纯素质教育学科进行了一些研究。结合用户的一些反馈，我们认为我们可以投入专门的精力和资源来探索一些纯素质教育学科，所以我们尝试了一些。

前期重点关注用户的前期研究，包括研究2-8岁儿童的生理和心理发展特点，论证课程模式，确定产品框架和形式。确定方向后，我们的教研中心已经开始编写课程大纲。2020年11月，我们将有第一批内部测试客户，目前反馈非常好。

斑马AI课程：在所有纯素质教育学科中，我们不仅考虑了艺术，还考虑了写作、音乐等。除了英语、数学思维、语文之外，艺术方向的拓展还有很多原因。首先，我们认为，从教育的角度来看，艺术相对更容易培养儿童的创造力、审美能力和想象力。此外，整个艺术市场相对较大，也是我们客户最受欢迎的主题。所以在充分考虑之后，我们认为艺术学科是第一位的。

斑马AI课：斑马AI课堂一直强调培养儿童的综合能力，艺术也是如此。我们对艺术课的定位不仅仅是教孩子学习绘画。我们希望通过我们的课程，孩子们能够培养文学创作能力，如绘画构图、色彩感知、空间概念和材料应用，以及想象力、审美能力和动手能力。

我们不希望我们的孩子在很小的时候就遵循常规。孩子们学会画老师画的东西。我们希望斑马AI美术课可以给孩子带来更多的底层能力提升，给孩子充分的自由去感受美术，让孩子有更多的发挥空间。

在课程中，我们老师最常说的一句话是:涂上你喜欢的颜色和用你喜欢的方式画。重点是你喜欢，而不是你应该怎么画。

我们的日常课程有一个小型的审美教育课程，不仅涉及艺术相关知识，还涉及许多创造力和价值激发内容。通过动画，我们可以帮助孩子从具体事物的感知中提高他们的审美欣赏和认知能力。

Part2破局之道

斑马AI课程：对于2-8岁的孩子来说，无论哪一门学科，首要目标都是激发孩子的学习兴趣。一直以来，斑马AI课程商品一直坚持面向孩子的课程。为了做到这一点，我们其实对儿童的发展特点做了很多研究。艺术教育本身就有一个非常成熟的体系。根据孩子的特点，我们把内容生动化，让孩子更容易接受。此外，根据孩子的认知发展，一些艺术知识点和能力被分割，整个难度也呈现出螺旋状态。

例如，已经上线的S在2级课程中，儿童的认知能力已经发展到一定的阶段，可以拿着笔，绘制基本的图形和连接。因此，在这个时候，我们可以首先让他从认知的角度感受线条、形状和颜色；空间布置、布局、结构等基本绘画原则。

在教线的时候，一些难的线会先不让孩子碰。S2.只要教孩子做一些简单的线条处理，就知道用线条勾勒出什么样的图形，如何用面条形成形状。S3的时候，会让他做一些比较难的线条处理。

斑马AI课程:其实最难的部分就是如何平衡引导孩子认识艺术和保护孩子的想象力和创造力。

在每节课上，我们都会引导孩子们自己画一幅作品。首先，这项工作应该给孩子们带来成就感，让他们感兴趣。同时，他们可以对艺术有一个理解，但这门课不能限制他们的想象力。

所以在设计课程效果时，要充分考虑这一内容和形式是否符合儿童能力发展的特点。在孩子的能力范围内，既要画得好，又不能同时限制，要尽量激发孩子的想象力和创造力。例如，有些课程允许孩子按比例和点连接，因此教学可以让大多数孩子按照规定绘制标准作品，但事实上，这种行为非常不利于激发孩子的创造力和想象力。我们尽量避免这种课堂效果。因为孩子画完后，画得好像还可以，但其实是老师的作品。

我们希望让孩子们在理解的基础上创作自己的作品。孩子们创作这项工作特别困难。我们也遇到了很多困难，但我们仍然坚持这样做。幸运的是，我们有一组非常专业的教学和研究教师。目前，我们的艺术课程体系非常完善。

我们有一节课叫意外之客，这节课的关键是让孩子对点线面有一个初步的了解。在这节课的美育课堂阶段，我们通过让孩子观察大雁引入点的概念，从认知的角度初步介绍点的形式，让孩子感受到启动线和线移动城市的过程，从而建立孩子对点、线、面的基本认知，突出点排列产生秩序感，从而引出动手画画环节的主要创作手法。然后，老师用简单的线条建立帽子的轮廓，用不同颜色的蜡笔画出基本形式的点，教孩子用点有序地创造自己的帽子。

这节课结束后，孩子们提交的作品中，有耳朵，有的看起来像兔子，有竖条纹，有横条纹，真是各种各样，很有趣。

Part3期待未来

斑马AI课程：一般来说，我们将保持持续创新的能力。从垂直的角度来看，我们将主要提高内容质量和教学形式，即我们可以为不同的孩子提出不同的解决方案，即从用户的需求出发；从水平的角度来看，我们将继续拓宽整个学科素质教育的界限，不仅是艺术、写作、音乐等。

斑马AI课程：如果我们必须区分过去和现在，那么我认为我们实际上已经进入了一个新的阶段。这一新时期并不意味着我们的产品模式和形式会发生很大的变化，而是意味着我们在这一素质教育中的总体广度和深度将进入一个新的阶段。我们将继续深化素质教育的方向，全面、多维地培养2-8岁儿童的各种综合能力，使儿童终身受益。