语音教学在英语学习中一直存在争议。现在流行的观点是，小学生学习英语，不适合学习语音。它应该主要是模拟的，语音只是一种帮助的方式。英语语音更为复杂，小学生也不容易掌握。原因是英语的发音规则不强，所以有很多规则和例外。不像拉丁语和斯拉夫语系。事实上，大学英语口语学习并不提倡在语音上花费太多的精力。

事实上，就语言学习规律而言，学习英语不应该先学音标。当我们学习汉语时，我们必须先听和读，然后开始写作。学习英语也应该如此。先听，先读。

那么我们什么时候应该学习音标呢？事实上，在母语是英语的国家，学生不学习音标。只有那些学习语言的人才能学习音标，以便准确地发音。学习英语，先学单词，然后说话，这符合语言学习的规律。因此，小学生不应过早接触音标。

现在学习语音，是用单词的语音，也就是说，学生学习单词发音，然后系统地学习语音。然后用语音标记住单词，校准发音。现在学习英语语音的规律是这样的，小学生等到二、三年级，拼音不再是问题，汉语学习逐渐稳定，然后开始自然拼写，学习语音。

基于小学阶段不学习音标，近年来出现了自然拼读，从而解决了学校不教音标，小学生不会读单词的尴尬局面。

可以看看自然拼读的一系列知识，处理小学生单词难的情况。