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孩子是否需要在早期阶段阅读一直是一个有争议的话题。许多父母希望他们的孩子阅读，但他们担心这不符合孩子的年龄特征。那我们该怎么办呢？

事实上，孩子的发展是非常不同的，每个孩子成长的家庭文化和家庭习惯也是不同的。问题不在于别人怎么说，而在于观察自己的孩子。

如果他在你的正确指导下对单词非常感兴趣，并且在非常轻松愉快的气氛中学习汉字，那么在学前学习阅读并不是一件坏事。

汉字本身就是象形文字。在这个时候，汉字对孩子来说是一个复杂的图形。如果他有一定的注意力，这表明孩子已经具备了识别汉字的基本条件。在这个时候，汉字对他来说就像一幅画。同时，你也可以结合孩子们喜欢吃的食物和玩具，让孩子们可以无意识地学习这些东西。

事实上，最初的识字阅读并不是一件特别新鲜的事情。学习一门语言是一个渐进的过程，在学龄前知道数百甚至数千个汉字是正常的。虽然孩子们知道这些单词，但这并不意味着孩子们已经掌握了这些汉字的含义和特定的情境用法。同时，孩子们在这一时期不能流利地写作和交谈。

在早期阶段，学会阅读是好是坏。优点是，当一个孩子在放学后处理新单词时，他会逐字探索和理解单词的意思，这也激发了孩子对知识的渴望。但缺点是，有些孩子觉得他们已经学会了，所以他在课堂上不太注意听，错过了老师对语言的更深层次的解释，但导致他后期的语言水平下降。

事实上，最初的识字关键是看父母如何正确地引导孩子，因人而教。