本期【启蒙·观点】通常由儿童心理学专家刘晓梅、图画书和分级阅读研究专家张敏，为大家解答。

儿童启蒙阶段，选择机构，如何选择适合儿童的课程？

刘晓美·观点

首先，我也是一个父母。从父母的角度来看，在孩子的成长过程中，他有什么特点，什么适合发展，什么效果最好。父母必须首先知道，并专注于培养这方面。

就语言发展而言，比如3-6岁，我们说是口语发展的关键时期，所以要注意语言发展的各个方面。如果你在小学和初中发展了什么，你应该跟随它，注意其他方面。

所以孩子不停地长大，这就是我们父母的要求。

我们父母的教育观念必须改变，不能一成不变。从小到大，你跟不上孩子的发展，不利于孩子的发展。

许多父母忙于工作，没有时间让祖父母照顾他们的孩子。在这种情况下，爷爷奶奶也应该尝试学习一些家长的概念课程。

与此同时，即使父母没有时间，也不能放弃，也要尽量抽出时间去学习。没有办法，没有人能帮你，毕竟孩子是自己的。

张敏·观点

经过这么多年的英语教师培训，我也接触过很多培训机构。我认为如果家长想选择一个更系统的教程，我们应该掌握两点。

第一点要适合他这个年龄段。要说适合他这个年龄段的认知水平，过高过低对孩子还是不好。

第二点是将这门英语作为一门外语。首先，让我们看看它是否是从国外的原始版本中引入的。原始版本中引入的教材教程在这个场景设置中非常好。让我们看看这门课是否以英语为外语。

为什么我们选择英语作为外语教程？由于母语学习与外语学习不同。

中国人学语文，我想用这本中国人学语文的教材。如果中国人学英语，那么我就不能给母语人的教程。

让我们倒过来想想。如果美国孩子被允许学习汉语，我们不可能给他们中国孩子小学一年级和二年级的课程。因为母语学习肯定不同于这门外语。

为什么要浸泡外语？

假如能保证外语能像学母语一样，每天都能沉浸外语，那就没有问题了。

例如，一些孩子的父母，母亲的汉语是母语，父亲的英语是母语。然后，如果孩子长时间沉浸在两种语言中，孩子的两种语言都是母语，语言也可以。

但是对于我们大多数家庭来说，没有长期的英语浸泡环境。

想想我们的孩子每周在小学上几节英语课，他们周围的人都是中文。在这种情况下，我们的输入远远不够。

中国父母怎么办？

没有长期沉浸在英语语言环境中，那么我们的孩子如何进行语言启蒙呢？