一、听说阶段

听说阶段，这是儿童英语学习的第一阶段。

最佳对应年龄组：0-3岁的儿童，但也是帮助老年儿童接受英语启发英语的重要阶段。

学习目的:激发孩子的英语兴趣，培养孩子听声音和辨别事物的能力，保留1500~2500左右的听力词汇。在这个阶段，通过大量的听说训练，孩子逐渐掌握了声音和具体的联系，最终形成了听声音和辨别事物的能力。这有助于孩子绕过汉语，直接产生英语思维。

主要学习资源包括：适合启蒙的英文原版动画片和包含音频或视频的经典英文原版绘本。

主要学习方法:广泛阅读和听力(又称磨耳朵)；在有一定输入的前提下，适当引导孩子简单导出(即说的能力)，不要过多调查孩子的读写能力，以免消除孩子的积极性。

建议：

1：粉猪、big muzzy、maisy、卡由此类动画片及相应音频；

粉猪和bigmuzzy是英语。在粉猪之前，你可以先给孩子看蓝色的考拉。penelope，penelope是认知类短片动画，故事性也比较强，也很好。Maisy和卡由是美音，两个孩子都不喜欢。little bear和Max and Ruby也很好，只是稍微难一点。我们把这些资源都给孩子准备好，让孩子挑她最喜欢看哪一个。然后在一个较长的阶段，坚持看下去。看到孩子对这个系列不感兴趣，就把剩下的拿出来让孩子重新选择。

2：经典绘本的音频也很好：napping house，five little monkeys，llama系列；

听动画或图画书的音频。一般来说，每一集动画或者每一本绘本的音频都可以重复一周。一周结束时，尽量给孩子换。如果孩子没有问题，那就改变它。如果孩子还想听，那就继续一周。我个人建议两周后还需要换。毕竟一集动画或者一本绘本的容量是有限的。除了上面提到的动画资源big muzzy上下两集的故事情节是相关的，没有别的。因此，没有必要限制每集的平均值为1周。建议把孩子喜欢的那一集再放一周。如果孩子明显看起来没感冒，那就停一周。

3：苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本、Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The NappingHouse, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言比较简单的绘本等；

4:儿歌，例如super simple songs、wee sing、mother goose等。

二、自然拼读

第二个问题是关于学习自然拼读Phonics（简称P）是的(这个问题比较普遍，很多朋友都问过我)：

但是，说实话，我认为两者可以完全结合。由于phonics自然拼读不能涵盖所有的英语词汇，也就是70%~80%的外观，剩下的不符合拼写规律的单词，所以使用whole language记忆，呵呵。例如对于sight words，我们只能用whole language记忆，因为sight words基本不符合拼读规律哦。

现在国内没有phonics自然拼读和whole language有些争论，有些比较多phonics自然拼读学习英语启蒙，还是以听说为先磨蒙英语。我个人的看法是，两者并不矛盾。

三、识字阶段

孩子有了更好的听力理解能力后，在加入识字项目时，有两种学习方法(两者不对立，可以同时考虑):1:. 不系统学习自然拼写，等孩子学习汉语拼音后再系同学；2. 自然拼读系统学习。