儿童学习英语,学习儿童英语,基于儿童学习的被动性,儿童英语什么时候开始学习?如何学习少儿英语?儿童英语学什么?现在越来越多的家长知道,4岁是儿童英语能力发展的黄金时期。这个年龄段的孩子更容易接受语言和他们携带的文化元素,这意味着在这一时期学习英语不仅可以快速记忆词汇,而且可以培养他们的英语思维和对西方文化的初步理解。另外,孩子的记忆力好,模仿力强,无论教什么都可以按单全收。语言学习需要长时间的词汇积累,孩子尽早学习英语,有利于词汇积累,提高语言表达流畅。
小学英语的孩子,语言基础比较扎实,能够轻松地与小学英语教育进行对接。 同时,与12岁以上儿童的汉语思维相比,英语思维很难建立。许多教育专家认为,4-8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语,孩子们没有任何负担,可以极大地激发主动性。9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。孩子从小接触西方文化,潜移默化地锻炼英语思维能力,对以后的英语学习有很大的帮助。
英语教育要从小开始,学习效果也不容忽视。科学的教学方法是正确有效地塑造用能力的最重要因素。儿童学习英语最重要的是培养环境和兴趣,这是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的转变过程。如果不顾孩子的认知规律,盲目加强练习,不仅不能提高教学效果,还容易让孩子感到无聊,为将来学好英语设置障碍。所以要为孩子营造一个轻松愉快的英语环境,让孩子在玩的过程中潜移默化地学习英语。
在教授一门外语时,如果不了解语言的内部规则,就会影响学生准确使用语言进行交流。例如,许多专家Cameron,2001)感觉,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识来帮助他们牢、正确地掌握语言。新课程标准还要求在小学阶段进行一些简单的语法教学。作为一名小学英语教师,如何既能保持孩子学习英语的积极性,又能让孩子掌握新课程标准规定的内容"枯燥的"语法知识呢?去年,我有幸在英国学习了三个月,了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。提倡新课程标准"以人为本"教师的教学计划设计和教学活动应符合学生的本能和本性。生动、有趣、实用的语法教学方法有利于创造人性化的教学环境,不仅有利于刺激儿童的学习主动性,提高教学效果,而且有利于儿童身心和情感的健康发展。
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