早期教育应该教什么？识字？计数？绘画？如今，关于早期教育的知识铺天盖地，内容多样。有时仍然存在矛盾，缺乏权威的观点和内容。最好有一本早期教育教材，可以系统、详细、具体地阐述和方法。

早期教育涉及的专业包括儿科、儿童保健、学前教育、儿童心理等。目前，中国没有专门的早期教育人员。所有专业人员都发表了自己的早期教育观点，彼此之间几乎没有交集。因此，不一致甚至不同意也就不足为奇了。另外，专业人士对科普宣传不感兴趣，专业论文难以推广和理解(论文的结论是有前提条件的)。有精力和时间进行早期教育的机构和人员通常都有商业背景，他们在进行早期教育和实施观点和方法时会有偏差。

早期教育的对象是0-3岁的儿童，生理心理的正常发展是最重要的，不能因为喂养和护理不当而造成缺陷。这一时期是儿童运动语言能力发展的关键时期，能为儿童未来的发展打下基础，也能发现儿童的潜能和特长。因此，早期教育的内容是在正常发展的基础上充分发挥儿童的优势。以前顺其自然是可以的，但现在年轻的父母不能容忍。他们希望他们的孩子不要在起跑线上输，走在前列。

我想用我的专业知识和临床实践来谈谈关于早期教育的一些观点。我不应该为了学习知识而接受教育。我应该按照儿童人类发展的规律进行教育。我应该更贴近自然，初步思考几个方向：第一，营养合理；第二，养成习惯；第三，遵守法律；第四，培养兴趣；第五，户外活动；第六，摆脱依赖；第七，学习礼仪；第八，远离伤害。

详细内容后逐一叙述。

二〇七月四日，二二年