说到早期教育这个词，我相信没有父母不熟悉它，但说到具体的早期教育问题，很少有父母有正确的想法和方法，甚至有些父母甚至没有一些基本的早期教育知识，这肯定会对孩子的早期教育产生不利影响，甚至产生不可估量的不利后果。鉴于这一现象，在拜访了几位儿童教育专家后，总结了以下家长必要的早期教育知识：

常识一:早教需要适龄化

早期教育的教学方式多种多样，在专业机构的指导下，教学只是其中的一小部分。理想的早期教育需要在家庭、社会专业机构和幼儿园的帮助下完成，父母通常是婴儿最好的早期教育教师，这也是许多国家提倡亲子早期教育的原因。

此外，亲子早期教育最重要的一点是学龄早期教育，学龄早期教育远不是混合早期教育机构可以完成，这需要父母亲自参与，与孩子形成互动作为亲子关系的核心内容，让孩子在爱和家的温暖中感受亲子教育的快乐，轻松学习学龄文化知识，效果是不言而喻的。

1-2岁：带领宝宝探索世界，了解自己，锻炼宝宝的体魄，促进语言发展，在快乐的亲子互动中。

2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好的生活习惯，培养宝宝的阅读兴趣，强调亲子互动。

3-4岁：鼓励孩子初步探索自然及周边社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，思维逻辑和创造力。

4-5岁：注重探索能力和创造力的培养，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增强亲子情感。

5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做好准备。

常识二：早教不是神童教育。

常识三：早教不是越快越好，越早越好。

父母有一种期待孩子成为天才和女人成为凤凰的心态，但他们往往忽视了特别差的道理，希望孩子一夜成名。因此，早期教育的风越来越强，孩子们的压力越来越大。然而，只有适当的才是最好的。盲目灌输和盲目超前会使孩子厌倦学习，影响他们未来的成长。

常识四：早教不是特长教育。

也有一些家长认为早期教育相当于特殊教育。他们认为他们学得越多越好。因此，他们盲目跟风。众所周知，专业教育必须在发现孩子的兴趣点后开始。当孩子处于心理发展的关键时期时，他们渴望向孩子灌输各种知识，这会使孩子不知所措，产生相反的效果。

常识五：早教不仅仅是学习知识。

一些家长认为早期教育只是找老师教孩子，提前学习知识。这是一个极其片面的想法。早期教育是一种以情感为先、以养育为主、以养育教育为主、注重品格素质和潜力发展的早期教育。目的是培养孩子的学习兴趣，培养孩子的各个方面，如与人沟通的能力、乐观的品质等，而不仅仅是知识和文化知识的积累。

常识六：早教不仅仅是让孩子更聪明。

有些人错误地认为早期教育是为了发展智力，所以他们忽视了儿童的综合素质教育。事实上，早期教育的意义包括感知、行动、语言和认知训练，以及生活方式、自我照顾能力、个性和行为的塑造。如果你认为早期教育只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早期教育的初衷。

【孩子聪明的原因】1。远程血缘婚姻生育的孩子。2.在最佳生长期生育的孩子。3.母乳喂养的孩子。4.体重适中的孩子。5.坚持吃好早餐的孩子。6.勤奋的孩子。7.善于思考的孩子。8.孩子出生后早笑 。9.动手能力强的孩子。10.爱探索的孩子。11.亲子关系好的孩子。12.家庭和睦的孩子。

旅游比上课更重要。思想比服从更重要。兴趣比成就更重要。善良比对与错更重要。健康比锻炼更重要。信仰比崇拜更重要。增长比输赢更重要。思考比表达更重要。幸福比面子更重要。想象力比知识更重要。仅仅比美更重要。态度比能力更重要。