活动目标

1、观察梨、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为主题创作儿歌。

2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话。

活动准备

2、水果挂饰(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入 今天啊，我们班来了几个小客人。是谁？现在，请他们出来与大家见面。

2、仔细看看，它们有颜色吗？(没有)

二、编儿歌《水果歌》

1、苹果编。

2、给梨编。

3、葡萄编织。

现在我们为葡萄编织。谁来编第一句？一个能力强的孩子编第一句：什么水果紫紫？再由大家编第二句：葡萄葡萄紫紫。

4、请孩子把刚编的儿歌连起来再读一遍。

什么水果红了？苹果苹果红了。什么水果黄了？梨梨黄了。什么水果紫紫？葡萄葡萄紫紫。

5、孩子们编的儿歌真好听。现在我们再为西瓜做一次。谁会一下子编几句话？

请模仿前面的句型：什么水果绿？西瓜西瓜绿。

6、请孩子们试着把编的儿歌连起来再读一遍。

7、集体再读，可以边读边动作。

游戏：水果歌。

区域设置和日常活动组织

与家长沟通计划

家长可以带孩子多了解一些水果，了解它们的颜色，把它们编成儿歌。建议家长邀请邻居家的孩子参与编辑，感受成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红了？

苹果红了。

什么水果黄黄？

梨梨黄黄。

什么水果紫紫？

葡萄葡萄紫紫。

什么水果绿？

课后反思：

整个教学活动分为三个部分：

整个教学活动结束后，我觉得主要的问题是我的指导不够。孩子们的积极性很高，在编造的过程中，我问：什么水果是红的？孩子们可以回答是苹果，但不能完全说出水果的名字和颜色。但我只是强调，水果的名字要说两遍，颜色才是完整的句子，没有更直观的方法来引导孩子创作完整的儿歌。假如我一手拿着一个苹果模型，提供一个就会说：苹果。然后提供另一个孩子会说：苹果，然后让他们讲颜色，儿歌就比较完整了。孩子们还可以通过提醒准确地说出相对完整的句子，也可以让孩子表达得更清楚，活动效果会更好。