今天工作室的妈妈和同事聊天，同事们一起聊天。susu说，她给女儿报的英语班机构跑了。

我带着小葡萄去上课，去机构，里面没有人。

事实上，在新东方宣布停止学科培训业务后，我会期待这一天，尤其是小型培训机构的生存条件会非常困难。

但是对于大多数家长来说，最焦虑的不是钱，而是孩子以后该怎么办。

如同susu说到，钱找不回来我认栽，但我更焦虑的是，没有英语课，宝宝的英语该怎么办？

susu这个想法可能是我们大多数父母的烦恼。现在英语这么重要，不上英语课怎么给宝宝英语启蒙？

所以下面我们就来谈谈，不用英语课，如何给宝宝做英语启蒙。

英语启蒙不一定

父母要成为英语老师

对于孩子来说，早期的英语启蒙真的太重要了，甚至比系统的教学更重要。

帕特里夏，华盛顿大学认知与大脑发展研究所所长·库尔在TED在演讲《婴儿的天才语言能力》中提到：

在7岁之前，孩子是学习语言的天才，学习第二语言的能力特别强；

但是7岁以后，语言系统就会呈现出快速下降的趋势。

▲横轴代表年龄，纵轴代表学习第二语言的能力，这就是为什么父母非常焦虑。

但是英语课真的那么重要吗？

不一定。

英语是一种语言，就像学习任何语言一样，早期必须输入大量的语言。

而且大部分的英语课都是一周一、两节课，影响不是那么大，而是日夜与宝宝在一起的家庭英语启蒙更重要。

这个时候大家可能会说，我们知道英语启蒙很重要，但是都是英语渣，怕教坏孩子。

但是实际上我们的英语并不是特别好，也可以给宝宝做英语启蒙教育。

母亲经常带我们去当地的图书馆。有讲故事的时间。

母亲带着妹妹去听他们讲英语故事。然后她意识到这是一个很好的学习英语的方法。

因为绘本中，英语重复性高，单词也比较简单。所以她也有样样，在家里拿着绘本朗读给姐姐们听。

遇到不认识的单词，她就按音标查字典。

很多年后，我们意识到我妈妈其实有口音。但这并不重要。那时，我妈妈是我们的第一位老师。她知道我们不懂的话。她太棒了。

英语启蒙不是给宝宝学多少英语知识，而是让宝宝对英语感兴趣，随着时间的推移，自然而然地学习英语。

就像宝宝学习普通话一样，他们并不了解主谓宾，但由于父母长期的交流，他们自然可以随口说出来。

正确的磨耳姿势

我们很难像外国人一样为孩子创造英语情境，但我们可以的母亲一样，我们可以通过听和看两种形式在英语，就像吴敏兰的母亲一样。

先说说磨耳朵。

很多人都知道磨耳朵，但在实践中，往往会忽略它有一个前提：有效、可理解。

很多人在给宝宝磨耳朵的时候，就是把音频放在宝宝旁边，不管宝宝听不懂。

但实际上，对于孩子来说，所有听不懂的声音都不是语言，而是噪音。

我播放的歌词确实是 “who took the cookies fromthe cookie jar ? ”

但是孩子的耳朵听到的是$#%^￥￥cookies &&@*~~￥#@% cookie &*$￥.”

这种不懂的磨耳朵，其实是白磨。

真正的磨耳朵，在精不多。过度的任务不仅会使孩子产生抵触情绪，而且不利于吸收内容。

因此，磨耳朵的第一个关键点是帮助孩子理解意义。有了一定程度的认知，父母可以有意识地帮助他们理解儿歌的意义。

当我们接触到新的内容时，我们可以用手工、卡片、绘画或实物来挑选简单的单词，用音乐来提高孩子的理解能力。

比如儿歌出现circle，square，triangle，我们可以把相应的形状剪成给孩子知道。

或者当孩子听到apple, banana, orange有时，我们可以拿出真正的水果，告诉孩子，这是苹果，香蕉，橘子。

儿童理解后，会在脑海中产生画面，当音乐再次传来时，他们就会将语义与画面对应。

这时，将其作为重复播放的音乐背景，孩子就可以听进去，产生有效的语音输入。第二点： 多与孩子沟通互动

父母在磨耳朵时，可以使用游戏或TPR(全身运动反应)的形式呈现给孩子。

比如《walking，walking》这首歌，当歌词出现walking walking然后，我们做出走路的动作。

出现hop我们只是单脚跳， 出现running用力跑。

就像一个戏精

给宝宝读英文绘本

光磨磨耳朵是不够的。我们需要增加一些阅读量。当孩子们读故事时，他们会不经意间学习英语，因为他们渴望知道结局的互动体验。我总结了阅读英语绘本的四个步骤。

1. 和孩子一起看插图，猜猜故事说了什么；

2. 根据插图给孩子讲故事，引导孩子理解故事；

3. 播放音频，可以先完整地听，然后一句一句地模仿，家长可以和孩子一起玩模仿秀，看谁模仿得更像。

4. 学习后，可以一起表演故事，配音故事等，促进理解导出。

最难的应该是第二步，下面我就详细介绍一下里面的三大要点。

Ps. 如果你觉得自己的英语口语不够好，可以像吴敏兰的妈妈一样，先自学再教孩子，和孩子一起成长。或者在音频和阅读笔的帮助下，陪伴孩子模仿和表演。

• 1. 戏精的诞生

有时候，孩子不喜欢读书，真的是因为父母看老婆太无聊，不如自己玩iPad。

做演员很容易。比如说《牛津读书树》Big Feet(《大脚》)Is it s big monster?(它是一个大怪物吗？)当你这样做的时候，你可以先叫一声，然后做出凶狠的表情。

读到“No. It is Dad.(不，其实是父亲。)时间，也可以用手指着自己，露出恍然大悟的表情。

之后，还可以给孩子分配角色。

父母和孩子扮演不同的角色，把简单的故事表演得有趣，孩子们会对故事中的句子印象更深刻。

• 一些家长在给孩子读书的时候，怕孩子听不懂，每读一个字，就逐字翻译中文。

但这样，孩子就养成了中式翻译思维。

人家说一句英语，你要先把中文一个一个翻译，最后把中文连接起来，你还在翻译，别人早就走了。

事实上，好的绘本图文对应得很好，孩子通过看图片就能猜出意思。

如果家长还在担心，可以用TPR全身反应法。

以牛津树为例，比如一起读Go Away,Floppy（Floppy是一只大黄狗)。

当读到“Go away, Floppy.(离开Floppy。)家长可以做一个驱逐动作，帮助孩子理解go away。怕孩子不清楚painting意思，可以读painting使用母亲的刷子，或取出孩子的画。

只有孩子明白了意思，英语才能在里面吸收，所以这一步也是亲子阅读最重要的一步。

• 3. 及时互动，让孩子参与进来

亲子阅读的核心永远是孩子。家长可以在阅读过程中设置一些问题与孩子互动。对于刚开始启蒙的孩子，多问问题yes\no或是what\where例如，这一页：

能够指向妈妈问：Who is it?——Mum.看完这一页后还可以问：Do you think is it a giant?——Yes.这一步，对于基础好的孩子，可以加入why，然后问：Why do you think it's a giant?

对孩子进行英语启蒙的核心不是父母的英语是否好，发音表是否不标准，而是保持与孩子相似的时间和状态，引导孩子对这种语言感兴趣。

家长参与的互动，不仅可以引导孩子集中注意力，还可以帮助孩子更好地理解，建立英语思维，提高学习兴趣。

英语启蒙并不难，只要找到正确的方法，多关注，多坚持，多陪伴，孩子总会有开花结果的一天~