作为一个佛教母亲，从早教机构到英语启蒙，都没有跟上潮流。

所以，由于分离焦虑，胖米在幼儿园哭了2个多月，在小学哭了近2个月。

英语从来没有启蒙，到快3岁的时候，我开始有目的地给她找一些英文动画片，每天看。

现在小学一年级，同龄的孩子都学了几年英语，我们也只有半年的线上口语和两个月的线下课程。

经调查，90%的家长会选择课外班，英语始终牢牢排在第一位。

而且我的做法，在当时很多家长看来有些难以置信。

直到5岁半的时候，胖米的26个字母还不是很清楚，单词是一些，也是偶尔记得偶尔忘记。

当时不止一个人告诉我，你们家的孩子英语学得太晚了，以后她就跟不上了。

我没有太感动，还想等等，等等。

我一直认为学习最重要的是兴趣。在我们找到最有趣的课程之前，我们不希望不友好的教育理念抹去她的兴趣。毕竟她太年轻了。

现在想想，胖米学习英语的过程很简单，也很短暂，但是我们从未放弃，一直以缓慢的方式稳步前进。

第一阶段，纯输入阶段，纯输入阶段

在胖米3岁之前，除了偶尔听英语儿歌外，几乎没有安排任何英语学习课程。

当我3岁的时候，我进入了幼儿园。随着幼儿园每天上一节英语课，我还在家里为她安排了一个蓝色的考拉，每天有三集英语动画片（Penelope）。

当时，英语浸入式教学非常流行。我想每天都有一节外教课 30分钟英语动画片，应该算是沉浸式教育。

之后看到姐姐家的小侄子，不到2岁就开始上早教了。每周都有很多英语早教课，在娱乐中和外教互动学习，中英文词汇自动切换交流。

我才发现，我所谓的浸入式真的太小儿科了。

不过，也没关系，毕竟胖米每天最期待的就是看那半个小时的英文漫画。

第二阶段，初步导出阶段

幼儿园，英语好的孩子会用英语讲故事，会和外教交流，而胖米不懂。

4岁以后，我们的英文动画片逐渐增多，《狮子王》（The Lion King）、疯狂动物城（Zootopia）、《冰雪奇缘》（Frozen）、纳尼亚传说（The Chronicles of narnia）、脑特工队（Inside Out）…

我们发现了很多有趣的漫画，胖米热衷于把每一部漫画反复看很多遍，情节几乎记住了，甚至背下来。

在那些日子里，我们欣赏了许多有趣的故事，对于英语单词，确实偶尔会跳出几个，但是很少。

在5岁半的时候，应胖米自己的要求，我们开始学习网上口语课程。

口语课很开心，这也是胖米第一次有意识地用英语导出和交流。

前几节课，她总是转过头大声问我：老师说什么？

在熟悉之后，慢慢能跟上进展。

但是全班下来，胖米更喜欢用手指在电脑上画画，除了正常的课堂内容外，基本上不能和老师说几句严肃的话。

半年来，我主动停下来，因为教材和课内容都不理想。

小学毕业后，学校每周上两节英语课，目前胖米靠吃老底完全可以应付。

也是在小学之后，我开始为她线下找课程，上了快乐英语，不背单词，通过玩游戏唱歌来学习英语句子。

胖米每次都很享受，告诉我课程太好玩了，结果回家做作业，单词都不知道。

胖米觉得越来越多的不知名单词有点费力，每次回家完成作业，都是一件很痛苦的事。

由于不会拼写，一个字一遍又一遍地被告知，最后还是读错了发音。

每次录工作，胖米的小眼睛都会偷偷看着我，方便我提醒她不知道的话。

第三阶段，连续输入输出阶段

我深知，胖米作为6岁一年级小豆包，英语水平与周围同龄人相比，差别不是一点点。

除了简单的类词(如颜色、水果、数字等)外，其他的单词基本上都看不懂，不会拼写，说不成语句，更不用说对话了。

所以，经过拼音和口算的磨练，我故意把胖米的学习英语提上日程。

首先，把每天早上听歌起床的时间改为听英文歌或英语对话；

第二，根据自己的观点，将每个模块或每种类型的英语单词画成思维导图，合并成册，随时复习；

第三，加入绘本阅读，从简单入手，慢慢积累更多的单词和句型；

然后，每天跟着老师的音频，读一遍学过的课文；

最后，定期进行英语游戏，让胖米在生活中找到英语的快乐；

当然，如果每个周末都有时间，还是会找到有趣的英文动画片，愉快地欣赏。

最后，我们得到了很好的结果。

通过不断的输入和输出，胖米知道更多的单词，并通过自己的思维导图，记忆更加深刻和牢固。

能快乐地唱简单的英语歌，也更爱读书，读得好，发音标准，抑扬顿挫，读得多也很流畅。

所以，胖米一直认为她的英语学得很好，每次问她都说，老师称赞她说得很好。

我不知道她的流利导出是否归功于小时候看了太多动画片，以及幼儿园外教的环境影响。

总之，她说的英语少了一些中国味，听起来还算舒服。

无论如何，这种小小的自信，还是要保留和鼓励。

尽管科学已经证明，由于自然环境中的生理认知和语言习得，语言学习越早越好。

但是像胖米一样，甚至比胖米晚开始学习英语的孩子，也有很多反击的机会。

而且我想说的是，语言的输入要经得起磨练。

无论什么时候开始学习，英语输入都不能缺少，它就像我们的营养，不断充足的供给，总有一天会有效果。

我朋友家的一个孩子，从小就坚持快乐教育，几乎没有上过课外班，包括英语启蒙。

和胖米一样，基本上到了上小学的时候，26个字母还不清楚。

小学毕业后开始专注英语，朋友给他找了一个有趣的英语线课，每天定期听音频看视频。

每天结合校内课程和校外课程，朋友梳理、复习、提高。

短短三年过去了，孩子已经在了PTE在评价的道路上一路披荆斩棘，取得了很好的成绩。

在学习中，年龄较大的孩子更愿意思考和寻找方法，通常理解和消化新知识的能力更快、更准确。

此外，英语学习最重要的原则是语言需要不断积累和实践，坚持不放弃。

归根结底，学习英语除了应对教育体制内的考试。

更多的家长希望孩子通过学习英语，掌握另一种看世界的形式。

因此，只要孩子在学习过程中不断应用，他就能真正成为一种工具，帮助他在未来的生活中实现更多的理想，这就是他最初坚持学习英语的原因。

教育总是这样，赋予力量，等待花开。

你会看到孩子最好的样子！