如今，许多孩子想早点开始英语启蒙，而不是学习拼音。但是英语字母和拼音的发音是不同的。先学英语会影响学习拼音吗？

一位朋友遇到了困惑。她让她的孩子们听英语课。她觉得自己说得很好，所以她想让女儿学英语。当她告诉家人她的想法时，她遭到了反对。孩子的祖母说，现在学习英语会影响未来的拼音学习。

听到这样的解释，这位朋友感到进退两难。很想让孩子早点学英语，但又怕耽误孩子学拼音，到底该怎么办？

我以前听过这样的说法。毕竟，英语和拼音的发音规则是不同的。当孩子们学习英语并再次学习拼音时，他们会下意识地使用英语发音。拼音怎么能读得准确？

比如英语是a、b(呃比)，拼音就是这样a、b(啊伯)，两种发音同时存在，在大脑中不是面糊？

这似乎有些道理。事实上，这是站不住脚的。回顾孩子们学习英语和拼音的经历，我发现学习英语和拼音之间没有冲突，但会相互促进。只要灵活使用，即使同时使用，也可以自由切换。

就像方言和普通话一样，当你开始学习普通话时，你似乎已经关闭了方言的渠道，突然不能说方言了。当你掌握了普通话，方言的渠道又打开了，你可以很容易地控制两种语言：最后一句对同乡说方言，下一句对朋友说普通话，没有障碍。

说说儿子的学习过程，想必大家都能理解。

五岁半英语启蒙

孩子从5岁半开始用英语启蒙，用动画 图画书的方式。由于起步有点晚，我也比较着急，在儿子英语启蒙半年，也就是6岁那年，让他学会自然拼读。

自然拼写不是字母的名称，而是字母的发音，a类似于b类似于伯。学会自然拼读，看到一个单词就能读出发音。apple，把每个字母的发音连接起来，就能拼出这个单词。

当时的学习方法是视听 拼读 经过训练，掌握了基本的发音规律，我给他找了很多英语小册子，他开始独立阅读英语。我还是听读中文，不想自己看。

6岁半学拼音

到了6岁半的时候，面临着要上小学，小学老师的同学提醒我，孩子上一年级之前，一定要学拼音，否则跟不上进度。

我采纳了她的建议，给儿子买了一本拼音书，有发音，有训练。我又找了两个视频，让孩子们学习标准发音和拼写方法。

每天学一个拼音，听、拼、写三个步骤一气呵成，花了30天，全部过了一遍。从头到尾复习，暂时结束。

间隔一个月，孩子开始在学校学习拼音。他可以轻松地完成日常拼写练习，没有任何障碍。在学习了拼音之后，我给他买了一些拼音书。他很容易一个接一个地读。他完全掌握了拼音规则，慢慢地开始用中文独立阅读。

孩子先学英语，然后学拼音会混淆吗？

不知道大家有没有注意到，其实学英语和学拼音是完全一样的方法。他们先听发音，然后训练拼写，再写，最后通过大量阅读巩固。

阅读英语单词和用拼音阅读汉字是一样的。有必要将字母或字母组合在一起阅读。如果你有阅读英语的经验，你已经掌握了连接的动作，用拼音很容易阅读汉字。孩子学习一次后，自然可以连接拼写，一点也不担心。

一个朋友曾经告诉我，她的儿子学习单个字母很容易，但他就是不能应用，所以他不知道如何发音。ping，他会把它读成皮硬。其实我还是摸得太少，脑子里没有正确的拼写概念。早学英语的孩子早就习惯了拼写，所以拼写没有障碍。

儿子没有进行英语启蒙，另一方面也表明：不学英语，也不会促进拼音学习。

如果你仔细比较英语字母的发音和拼音，你会发现许多相似之处。许多发音非常相似。学习其中一个和另一个之后，你会有一种似曾相识的感觉。对于差异，只要灵活运用，就可以区分哪个是中文发音，哪个是英语发音。就像一个对象，你知道他的中文名字和英文名字。

没有找到合适的理论来支持，以上就是我实际观察的结果。不要被一些所谓的理论所吓倒，实践出真知。

我注意一个细节，确保孩子们不会混淆

当然，并不是说学习英语和学习拼音不相互影响，可以随意学习，还要考虑孩子的接受程度，尽量减少影响。

我也担心孩子们会把英语和拼音混为一谈。我特别注意一个细节，那就是：在学习拼音的日子里，我专注于拼音训练，不再同时学习自然拼音。

然而，阅读英语书籍和学习拼音是共存的，学习拼音的过程有点复杂，阅读的过程是自然地调用原始知识，不同的方式，孩子可以自由地区分两种学习方法，不会影响。

在学习的过程中，孩子们也会发现，啊，原来用学习英语的方法借来学习拼音，也是可行的，非常幸福。

所以，只要做好计划，学英语和学拼音就不会混淆。

结语

从语言学习规律的角度来看，英语是学习一门语言，拼音是学习识别单词，尽快学习语言，学习拼音跟随学校的步伐，一年级前开始联系，一年级后，跟随老师加强学习，快速掌握。

两个男孩的母亲，10多年的育儿经验

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