随着AI随着技术的兴起，这种强大的技术逐渐应用到网络课程中，如斑马英语、瓜瓜龙英语、英语神童等AI由于价格等因素，课程模式被越来越多的家长所接受。

从我最近收到的反馈来看，很多家长的声音都很高。今天，让我们结合家长在课堂上的真实感受，评估一下喋喋不休的英语。学习效果好吗？缺点是什么。

01、课程体系

根据孩子的年龄设计课程体系，将课程分为八个层次。0-2岁是早教课，主要是磨耳朵，让孩子熟悉英语语调，培养听力。

对于2-8岁的孩子来说，嘎嘎美语课是叽里嘎的主要课程，并且分为七个层次。

此外，还有辅修课，包括趣味拓展课、儿歌课和绘本课，引导孩子通过主题划分的方式进行拓展。

今天我们要分析的孩子韩国和韩国目前都在l1级学习，本周学习l一级课程，通过跟踪他的学习和韩寒妈妈的反馈，我还是挖到了很多细节信息。

02、案例分析

有什么特点？

先来看看韩韩的基本情况：

1.教具和教材的分离

从韩寒妈妈的反馈来看，目前孩子的学习效果比较好。在冲关复习中，大部分问题都可以做对，有很多有趣的动画，孩子更喜欢。

此外，韩寒的母亲还提到，韩寒的学习效果也与她自己引导孩子拓展绘本阅读有关。

从韩寒的母亲那里了解到，韩寒的母亲只买了喋喋不休的课程，没有进入教具，而是给韩寒配了其他阅读绘本。

在这里我想提到的是，课程和教具是分开的，家长可以根据情况进行选择，也可以像韩妈一样，自己搭配绘本。

二、重视输入大于导出

就用喋喋不休的听说课而言，在播放了一段视频教学之后，就会进入听说训练阶段，而听力训练则设置了六个部分。

让我们来看看韩寒妈妈对这一点的看法。

韩韩妈妈：

韩寒平时在冲关复习中大部分题目都能做对，学习效果还算不错，只是在口语导出上略显欠缺。

所以我建议有条件的家长可以陪孩子上课，多与孩子互动，引导和鼓励孩子进行口语导出。

三、信息反馈略不足

聊天英语选择视频动画的呈现方式进行教学，带动性和趣味性都比较高，遗憾的是在信息反馈显不足。

比如对孩子跟读音频的反馈，仅限于再次播放孩子的跟读，即使孩子故意读错了，也能顺利冲关，并获得奖励。

此外，韩寒的母亲还提到，发音识别不够准确。有时孩子们大声朗读，读得很好。识别时，只有一个明星，这对孩子的自信心有点伤害。

所以这一点上，喋喋不休还是需要改进的。

从我对叽里嘎的大量评价数据来看，叽里嘎还是挺抗打的。

1.阅读、写作、听说的设置相对合理。儿童歌曲、文字、图画书、动画等辅导材料丰富，动画多，趣味性和互动性高，更适合零基础儿童进行英语启蒙。

2.有条件的家长最好陪他们上课。一方面，他们可以引导孩子出口。另一方面，他们可以及时激励孩子，以填补信息反馈的不足。

3、叽叽喳喳的拼写课作为一个单独的板块进行教学，对于自然有拼写学习安排的家长来说比较友好。

这就是今天关于叽里嘎的评论。

如果你在选课有任何疑问，你可以

和我聊聊。