我朋友的儿子和我女儿差不多大。他将在今年9月上一年级。因为她需要三对，所以她不符合条件，所以她不得不支付一些学校选择费，并把她的孩子送到附近的小学工作。她联系了附近的两所小学，说她只能在下个月回答，即使她同意给孩子一个面试机会，她也会测试孩子的一些简单问题。

我以前从来没有教过孩子拼音的概念。现在我的朋友们非常紧张，因为孩子们只知道声母，而韵母只知道单韵母。他们与复合韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和整体识别音节没有接触。

受疫情影响，重庆所有幼儿园尚未开学。前几天闺女班的家长也在群里问大家有没有打算让孩子上幼儿园。毕竟这学期幼儿园可能连韵母都教不完，更别说整体阅读、拼写、拼写了。

(1)相信积累的力量，按照循序渐进的方式对孩子进行拼音启蒙。

拼音是儿童一年级第一册的入门知识，也是中文学科的第一块垫脚石。虽然这对父母来说很简单，但对六岁左右的孩子来说却很困难。

作为父母，我们首先要有一颗陪伴孩子慢慢进步的心，千万不要急功近利。一旦你的心理失衡，你不仅不能教你的孩子知识，而且在你的孩子正式进入一年级之前，你对学习的兴趣很低，甚至开始觉得学习是一件痛苦的事情。

首先，把你的思想放好，学会把你的孩子当作一只小蜗牛。只要你一步一步地慢慢爬上去，你就不能要求你的孩子马上到达终点，达到你心中最完美的水平。我们必须相信积累的力量。只有通过从浅到深的启蒙，孩子们才能有成就感，学得越多，就越想学。

尽量不要把孩子和别人的孩子比较，因为每个孩子接受知识和输出知识的能力是不同的，也许别人的孩子可以在五分钟内学习知识，你的孩子需要花八分钟来完成。记住打击教育，因为你的打击可能是孩子学习兴趣的罪魁祸首。

(2)遵循这样一个从简单到复杂的规律，一步一步慢慢来。

我们都知道，小学汉语拼音的声母韵母表包含三大知识：第一部分，声母表；第二部分，韵母表；第三部分是音节的整体识别。韵母表分为四个部分：单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。

例如：今天教第一个声母b那么我们不仅要观察孩子的发音是否准确，还要注意孩子的书写顺序是否合适。拼音启蒙是一件繁琐的事情，但我们必须注意细节。

(3)遵循边学边复习的原则，让孩子对拼音地掌握拼音。

很多家长都有一些心理问题。他们总是认为孩子们会立即完全掌握所有的拼音。因此，他们只专注于教学，而不关注孩子是否完全记住了他们所学的东西。

此外，我们可以制定一个规则。例如，总共有23个声母。当我们学习5个或6个声母时，我们会在两天内停止教授新内容，并指导孩子复习。

我们可以通过各种方式引导孩子巩固。例如，家长可以使用听写的形式来检查孩子是否完全理解；你也可以让你的孩子成为一名小老师，让你的父母成为一名学生。在交换角色后，孩子们会在这个游戏中感到快乐。同时，他们不仅有成就感，而且能很好地掌握所学的拼音。

另一个例子习了所有的声音母亲之后，我们可以鼓励孩子们通过听写来测试他们的学习水平。只要孩子知道总共有23个声音母亲，孩子就会在听写后一个接一个地数数，看看是否有遗漏。如果有遗漏，他也可以给孩子一些时间思考遗漏了什么。

(4)认读拼音字母很重要，但是写作顺序和占格问题也值得注意。

受疫情影响，虽然没能回学校上课，但早在3月份，女孩班的老师们就不得不在周一到周五的班级里分发一些学习任务，鼓励孩子们完成，并拍照发给班级。但是仔细观察每个孩子的完成情况，我发现正确的写作问题和资格问题非常严重，父母最容易忽视。

例如：字母t，钩子的位置是对着右边的，但是有些孩子习惯性的写反了，家长也不让孩子改正，就拍了照片发给群里。另一个例子是字母fF占一二格f是占一二三格，而在拼音中f小写只占一两格。在指导孩子的时候，很多家长很容易把拼音的占格与英文字母的占格混淆。

(5)家长一定要注意后续的音调标调规则。

在教授韵母和整体阅读时，涉及音调问题。当使用单韵母时，孩子们知道只要将音调添加到单韵母对应的头部，但当多个字母组合在一起时，孩子们就无法区分标准音调。父母可以用这种方式帮助他们的孩子：

第一，标调规则。a、o、e、i、u、ü标调可以按顺序进行；当i、u并列时标到后头；a母亲没有放过，没有母亲o、e；单韵母自然就是表头。

二、拼写规律ü遇到j、q、x、y摘下帽子去掉两点；小ü看到大y，去掉两点还读ü；ü拼n和l，两点不能省。

第四，韵母的标调。有一个标签a上，没a找o、e、i、u有标在后。i、u并排标到后，轻声上边不标调，i去掉上标调点。(有a在，戴上帽子，a要不在o、e戴，要是i、u一起，谁在后面给谁穿。

(6)声母韵母整体读音节学习后，完整拼音的拼写将被提上日程。

许多家长认为，声母表、韵母表和整体阅读，即使孩子们能够识别和编写拼音指指导也会完全结束。此时千万不要放松，因为完整的拼音问题通常是孩子们遇到的最大困难。

举一个简单的例子ba在父母看来，这个拼音太简单了。孩子们不会犯错误。但是对于那些刚刚开始拼音的孩子来说，他们真的可以拼错。那么如何解决拼写问题呢？

首先，我专门用一本拼音书来总结所有的拼音，比如b作为声母，我把它和韵母的结合写在一页上。然后，每天教一个声母的拼音组合，这样孩子们就可以拼写和写作了。我们不能教孩子太多，因为孩子们不能吸收它。毕竟，他们太年轻了。

养成这个习惯后，我开始从孩子的陪读中解脱出来，用手机录制一段视频，让孩子跟着看，跟着拼。我感觉很好，所以我按下了暂停键，试着自己战斗。如果没有，我会回去看视频。

(7)结合小故事，打开护眼模式。

学习拼音是为了帮助孩子们了解更多的汉字。当拼音教学几乎结束时，我们必须教孩子学会使用。

我给女儿买了100本小鸭图画书。一本书只有几页。不仅插图丰富，而且文字也不多。内容相对较少。一本书里有两个小故事；内容很长，一本书里有一个故事。每天晚上，我都会花半个小时教我的孩子学习拼音，第二天早上，我会鼓励她慢慢拼写。

在训练拼音的过程中，她知道更多的汉字，拼音拼写没有问题。同时，她的阅读能力也有了很大的提高。我会鼓励她在读完一个小故事后把故事告诉她的母亲，并引导她反思故事背后的教育意义。现在，虽然她才六岁，但她已经能够独立阅读了。

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在同一句话中，如果你认为你有足够的耐心、精力和能力陪伴你的孩子取得一点进步，你可以或多或少地教你的孩子一些拼音。然而，如果你是一个脾气暴躁的父母，或者你甚至不懂拼音，我建议你不要盲目地干孩子的拼音启蒙，因为它可能会帮助孩子。