比方说，TPR（全身肢体反应）教学法、自然拼读、可理解性输入、原典法、一分钟演讲等，方法不少，只要专注执行，都会有所收获。

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输入 input

（1）输入的量

宋代大作家苏轼有句名言：“博观而约取，厚积而薄发。” 意思是，在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。 后人有“量变产生质变”一说，其理颇为类似，说的是，量变积累到一定程度必然引起质变。

（2）可理解性输入

其次，我们来看一下输入的质量问题。有时候，盲目的输入，并不能够实现质的飞跃。苗爸曾经举过一个例子：有汉族同胞在内蒙古生活了几十年，虽然每天都能听到蒙古族同胞说蒙语，但是除了“你好”“再见”之外，却是一句也听不懂了。

（3）输入的方式

常见的输入方式有三种：听、读、看。

就以听为例，在给孩子听英文儿歌的时候，要选择那种律动儿歌，父母和孩子一起互动，边唱边做动作，类似于TPR（全身肢体反应）训练方法。孩子通过肢体动作配合，记忆效果远远高于只听不动的效果。

阅读也是如此，在阅读的时候，除了坚持量的积累之外，亲子阅读，表演故事，故事复述等，效果更好。

看主要是指动画片。现在的各种英文原版动画片资源非常丰富，如果是按顺序逐一观看的话，幼儿园那几年时间都不够用。这个寒假，苗苗坚持看完了英文版动画片《西游记》（Journey to the West），现在每天看一集《降世神通》（Avatar），因为故事比较吸引人，所以看得津津有味。

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熟练 proficiency

（1）重复

有道是，重复是记忆之母。在大量输入的基础上，然后再有选择性地重复输入，无论对幼儿，还是成年人，都是非常有效的方法。

（2）背诵

经过大量的重复之后，孩子就能自然地背诵动画片的台词，或是英文绘本的内容。在听、读、看的几个输入方式之中，重复地听，比较适合幼儿的自然式背诵。

在听了许多遍英文动画片之后，孩子就会逐渐模仿动画片中的台词，或者可以听上句说下句。模仿是学会一门语言的重要环节，要想学得比较地道，只有通过反复模仿，才能无限接近原声，反复模仿的结果，就是背诵。这里的背诵，不是指那种机械记忆，而是将日常生活用语脱口而出。

（3）灵活

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使用 use

要想真正掌握一门外语，仅有前面两步，即大量输入+熟练掌握，是远远不够的，还需要经过一个重要环节——使用。如果不经常使用所学的知识，时间长了，就会慢慢遗忘了。

（1）家庭使用

（2）考试活用

（3）旅游运用