说到英语启蒙，我个人认为英语首先是一种语言。如果你想学习一门语言，想想我们是如何学习母语的？

从简单的词语开始，在不同的情况下一遍又一遍地重复给孩子听。

研究发现，人类通过听觉学习一门语言。先听后读，逐渐形成句子，产生语言体系。

如何用英语启蒙幼儿，我想谈谈我的看法：

我们的孩子在一岁半的时候就开始接触英语了。回想起来，我们的启蒙与母语学习没有太大区别。主要从以下几个方面入手:

1. 听英文儿歌

无论是学习母语还是英语，我们都选择听儿歌。

儿童歌曲的旋律非常欢快，简单，容易记住，朗朗上口，许多类似的押韵，重复的物品更多，非常适合婴儿的启蒙阶段。同时，听儿童歌曲可以培养一种英语感。

我们每周一起学习一首英语儿歌。我记得有一首歌叫一首《baby shark do do do》儿童歌曲，因为我们的宝宝特别喜欢海洋动物，有很长一段时间，只要他看到海洋动物，就像触发一个按钮在他的身体，他baby shark...开始吧。真像广告词写的那样：停不下来。

儿歌能激发孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师。学习语言是个不错的选择。

2. 亲子游戏/互动

亲子游戏是宝宝最喜欢的项目。父母和孩子一起玩游戏不仅可以提高孩子和父母之间的亲密关系，还可以增强孩子的安全感。通过互动，孩子们可以通过听力不断地输入词汇。同时，由于孩子们也亲自参与，他们将取得良好的效果。

平时我们会借助一些道具进行亲子互动：

道具1 类似儿童字母拼字玩具。

我们从两岁多开始玩这个玩具。当我们从幼儿园毕业时，我们不时地把它拿出来玩。起初，我们把它当作识字卡，指向认知卡的图案，告诉婴儿：This is a bird，bird。

渐渐地成了我提问他回答的方式：what is this？

他会回答：bird

然后就变成了字母配对游戏，这个时候我们两个一般都会比赛，看谁在固定的时间里配得更多。

最后，它变成了一个背诵单词的游戏，因为它是以游戏的方式进行的，所以他不认为自己在背诵单词，但感觉非常快乐和有趣。我们已经重复了很多次这些卡片。事实上，孩子已经记住了。他不认为他在背诵单词。

通过游戏锻炼孩子的动手能力、手眼协调、思维逻辑，同时还能记住英语单词，可谓一举几得。

道具2 儿童爬行垫

看到儿童爬行垫，大家可能会问，爬行垫也可以用英语启蒙吗？

可以的。

我们经常在爬行垫上进行亲子互动/游戏。我们主要通过编故事：例如，今天我们将乘坐一列小火车去字母帝国。

我们会找一辆小火车，设定起点，开始跑到一个点，(以L为例，比如他走到L这里)我会指向字母问：what's this？

小孩回答：L 当然，它可能是正确的，也可能是错误的。如果你犯了错误，你的父母纠正它。然后进入下一个循环。我们可以玩很长时间。在玩耍的过程中，孩子的大脑会异想天开发出很多idea。

编故事是孩子们非常喜欢的一种方式。孩子们有一个舞台——玩家庭游戏。我的家人每天都玩购物游戏。通过强烈的故事感，孩子们很快就会进入角色。因为不同的故事情节会引导孩子发散思维，通过语言描述孩子想象中的物体，可以起到特别好的效果。

3.英文绘本阅读

我们每天一起读一本图画书。我记得当我们第一次上幼儿园的时候，我们的孩子在哪里读英语图画书，其他父母问我你的家人可以自己读英语图画书？不，他只是背诵了它。

通过绘本阅读，尤其是儿童感兴趣的绘本。不但能提高孩子的语言能力，还能培养孩子的阅读兴趣。

以棕色熊和棕色熊为例，图画书通过简单的重复为孩子们打开了一种增加词汇量的形式。整本图画书朗朗上口，充满节奏。它非常适合幼儿进行英语启蒙。

这本图画书是我和孩子们一起参观新华书店时发现的。孩子们特别喜欢熊，所以他们拿起它在那里看。打开第一页是各种颜色，特别符合幼儿对颜色涂鸦的理解。

这本书的内页通过大而鲜艳的动物片呈现，能瞬间抓住孩子的眼球。同时，通过提问和回答：

Brown Bear，Brown Bear，what do you see？

I see a red bird looking at me.

让孩子通过有节奏的重复，让孩子在阅读绘本时充满快乐。

通过阅读绘本，孩子们了解了动物、色彩。接着就是在生活中进行高频导出，反复加强儿童。

用各种生活场景进行听力输入。例如，当我们看到蓝色的东西时，我们可以what color is it？

语言归根结底是一种需要在日常生活中使用的工具，所以在日常生活场景中进行整合，会达到意想不到的效果。

英语启蒙是一个需要父母和孩子一起坚持的长期过程。根据孩子的爱好选择适合孩子的图画书，教育孩子坚持下去，然后在日常生活场景中再现情节。父母会得到惊喜。