近年来，随着教育产业的蓬勃发展，主要的在线教育机构迎来了自利益的春天。在竞争日益激烈的教育市场中，名人代言已成为常态。

就像之前贾乃亮代言的51talk，阿卡索由佟大为代言，刘涛代言VIPKID。

我们今天评价的主角是明星马伊琍代言的魔耳。魔耳是什么在线少儿英语机构品牌？

课程体系如何？

课程体系是培养儿童活动指导思想的核心要素，是培养儿童的具体和依赖性。它规定了实施培训目标的具体计划，也是保证和提高教育质量的关键。

要学好一门英语，从哪些具体的学习水平出发，不同阶段的学习内容是否合理，难度间隔过渡是否梯度化，以及相应的系统内外目标是否明确，这些都是完善的课程体系的一些特点。

魔耳的课程体系分为7个level，其实level1对应准备级，level2-level4对应基础水平，level5-level7对应升级。

基本水平主要培养拼写概念，理解和运用所学知识进行初步描述和表达；提高主要培养听、说、看的基本技能，学会运用所学知识完成多语轮交流对话，表达简单观点参与讨论。

总的来说，魔耳旨在培养英语听说读三大基本功(不含写)。就这样。CEFR就是这样，明确提出了读、写、听、说四大能力。

虽然魔耳声称课程体系比较CEFR标准、实际学习内容对于读、写、听、说闭环，硬性需求分配比例不均衡。

所以，魔耳的课程体系部分对于标注细参考意义不大。

魔耳课程体系

值得一提的是，表中显示的魔耳课程也比较了三一口语水平，这在各机构课程体系表的对比中是罕见的。

三一口语有12个等级，分为四个等级，每个等级有三个等级，其中1-6个等级非常适合孩子，是目前英语考试中为数不多的适合孩子的考试之一。

三一口语水平确实可以证明孩子已经达到了一定的英语口语能力阶段，有一定的英语口语表达能力，尤其是用英语交流的技巧。

师资队伍

说到老师，北美外教是魔耳的主要特征之一。很多家长会担心:北美外教搬回家会不会像米乐英语一样被当成噱头？

然而，这种搞笑体现在与孩子的互动上，也体现在引导孩子说英语的每一个细节上。外教会不断强调自己充分认同孩子，正是这种效果让孩子在学习上有了很高的积极性。

霍桑效应在心理学中指出：

教师的真正技能不仅在于他们是否能够描述知识，还在于他们是否能够激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，让他们有兴趣地参与教学。

魔耳在选择老师的过程中比较严格，淘汰老师的原因可能只是一个小点。

魔法耳朵后期也应用智能AI对课堂效果进行实时技术检测和回顾，教学效果以小学生评分为部分权重来衡量。

在试听课的课堂上，试听结束后，对课堂内容和老师进行评估，并具备外教资格。点击查看老师的相关证书。

但话说回来，虽然可以查看tesol证书，但认可度稍低。

这也引起了家长们的一种思考:tesol证书必须代表教学能力吗？

魔耳部分老师

在教学模式上，魔耳课程是外教的，分为1V4小班课或1V2小班课以及1V这三种(1.5节1.V4课程换取1节1V2课程)，选择自主预约的方式。

一节课的老师系统会自动推送，家长可以根据时间自主选择。

小班的优势是显而易见的，同龄的孩子可以促进彼此的学习积极性，增强学习氛围。

但是对于每个孩子自身的素养要求很高，有时候匹配一些吵闹的男生会打断其他小学生的学习过程。

在学习方法上，外教不固定，一节课的学习伙伴也不一样。那么固定老师和固定老师谁更好呢？

当然缺陷也很明显，教学思想的多样性是有限的。

不固定的外教，教师流动性高，容易减少上课情，再次建立信任也是需要时间的。

但是孩子有一定的英语基础和完善的心理，愿意和不同的外教交流，所以在这种情况下，不固定外教的方式显然有更好的优势。

上课流程

试听课的内容主要分为以下几个阶段：

1)热身歌曲(介绍)

2)单词训练(单词表示)

3)句子练习(陈述)

4)游戏训练

5)结尾歌曲(结尾)

6)奖赏阶段

7)加强复习

这节课的教学过程清晰明了，从引导入门逐渐激发孩子的兴趣到最后的整体复习，形成了整体学习的闭环。

丰富的互动学习场景，包含300多个动画场景。

冒险互动：海底探险、扫雷有奖、青蛙过河引导孩子在探索中学习，促进孩子的专注力和理解力。

角色扮演类互动：魔法搭档、接力抢答、奖杯跑道搭档训练，孩子们相互模仿，保持高度的学习热情。

益智互动：《迷宫寻宝》、《魔法翻牌》、《听音猜词》

休闲互动：《魔法大师》、《魔法转盘》、《魔法宝石》激发孩子的学习主动性，让孩子轻松地说英语。

通过生活中常见的情景学习，魔耳巩固了多次合理的重复记忆所学的知识，加深了孩子的学习印象，这是有目共睹的。

心理学的曝光效应曾指出：

只要一个人、事、物不断出现在我们眼前，我们就越有机会对他有好感。

教育也是如此。如果父母想让孩子加深对学习的印象，只要父母让孩子在学习中整理碎片，不断加强，孩子自然会受到影响，所以他们应该无意中为孩子创造一个反复记忆的学习环境。

感觉下来也发现了一些缺点，主要有以下几点：

1.开头引入的热身歌曲属于简单活跃的课堂氛围。初衷是作为热身学习课的介绍，但这节课的关键词和句子并没有出现在歌曲中，这不可避免地会放弃基础。

2.在单词教学阶段学到的知识点太多了。我们不仅要学习字母的名称、大小写、发音和新单词。对基础薄弱的孩子有点不友好，一次性输入的内容太多，难以掌握。

3.在单词训练阶段，游戏的难度从浅到深，从发音练习到单词的逐渐区分和识别，都设置了认知学习字母Hh然而，关键字母训练内容设置太少，导致兴趣明显大于学习。

4.在奖励阶段，让孩子选择自己喜欢的礼物。虽然有一定的鼓励作用，但与之前的测试相比ABCmouse在激励制度上，以集星换房装饰品的方式(培养孩子的创造力)，略逊于风骚。

儿童的创造性表现不同于成人。根据儿童早期生理和心理发展的特点，儿童的创造力不断发展和变化。他们的创造力主要表现在想象力和好奇心上。儿童的创造力非常广泛，相对简单和初级。

因此，围绕培养儿童创造力形成的系统激励制度尤为重要。

图为魔耳奖励阶段

5.结尾歌曲阶段，一首goodbyesong结束这节课的课程，开始BGM，音乐的内容与本节课的主题无关，是结尾歌曲的统一格式。

课件界面

一个优秀的在线少儿英语机构课件界面主要体现在内容的安排、课件学习的趣味性、互动技术的流畅性和界面的美观。

总的来说，学习内容的主题是身体部位。

神奇的耳朵使用两个卡通人物来放大头部和突出发型来放大焦点。从卡通形象的特点和视觉冲击来看，它直接突出了本课程的关键学习内容。

在本课试听课的某些阶段，无论是单词表示阶段还是句子表示对话练习，都没有建立合理的情况。儿童在输入和输出时相对被动，因此他们在很大程度上需要外教的高水平指导。

在课件学习趣味性方面，在符合儿童心理心理特点的前提下进行拖动等简单的游戏，寓教于乐。

因为1V在游戏设置中，4的课程模式也充分考虑了伙伴合作与伙伴竞争的精神。

在流畅的交互技术方面，课堂平台平稳，无卡顿现象。在课程中可以实现拖动、刷子、点击、音频等复杂的功能。人机交互的体验很好，硬件也很好。

就课件界面的美观程度而言，色彩鲜艳，色块大，线条简单，符合幼儿的视觉发展特点，美观性好，容易引起幼儿的注意。

假如还不清楚孩子是否适合魔耳或其他机构，直接来找我。

我可以帮你处理孩子选课问题，规划孩子的学情。

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好了，今天的评估到此为止。当然，在线英语机构很多。如果你还不确定如何选择，你可以

私信我或者把你孩子的学习留在评论区，我会给你详细的回答。