从9月1日起，各地将开始实施新的义务教育课程计划和课程标准。新课程标准在培养目标、课程设置、实施要求等方面做出了新的要求和改革。在艺术课程设置方面，新课程标准指出，一至七年级以音乐、艺术为主；艺术也包括在八至九年级的分项学习中。美术课程包括欣赏·评论造型·表现设计·应用和综合·探索四种艺术实践，包括16个具体的学习内容，不同的学习任务分段设置，学习内容嵌入到学习任务中。新课标还要求学生掌握1~2项艺术特长。

在新课程标准的指导下，艺术教育已成为刚性需求，艺术课程也将成为必修课，学生接受儿童艺术培训的时间将大大增加。那么，如何提高儿童艺术训练的兴趣，更好地激发儿童的学习兴趣和热情，让儿童获得更好的艺术体验，让儿童拥有一个有趣的灵魂呢？

为了提高儿童艺术课的兴趣，教师在选择主题和准备教学内容和材料时，可以从儿童熟悉的生活开始，使主题与儿童生活密切相关，选择儿童熟悉的材料，引导儿童开展艺术活动，提高儿童参与课堂的主动性。

例如，孩子们喜欢各种颜色，选择水粉颜料和吸管作为主要的绘画材料，以吸管画为主题。引导孩子稀释水粉颜料，洒在画纸上，然后用吸管吹出不同的形状。五颜六色的颜料在画纸上产生了一幅富有创意的画。让孩子们用画笔、小星星等装饰品，为画面增添一些装饰，再给作品起一个诗意的名字。这类创意艺术题目特别有趣，而且都是用儿童熟悉的材料来完成的，题目便于理解和操作，深受儿童喜爱。此外，接近儿童生活的有趣的艺术主题也可以给学生艺术灵感，有利于学生发散思维，养成良好的观察和勤奋思考的好习惯，随时从生活中找到创造性的快乐和艺术灵感。

在线教师讲授理论知识、绘画技巧和创作示范。线下教师注重实践绘画指导和情感教学。线上和线下的结合给学生带来了更丰富的教学内容、更详细的教学和更有趣的课堂感受。

新的课程标准对儿童艺术培训提出了更高的要求，有趣的教学在指导儿童艺术创作方面起着至关重要的作用。教师应以不同的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的建模能力和情感吸引力，提高绘画水平和综合艺术素养。