写在前面

学习一门语言，起始要求不高，先听，然后说。毕竟，在父母的帮助下，任何国家的孩子最终都学会了母语。即使父母一方或双方都不识字，他们仍然教孩子听和说技能。

事实上，无论是听、说、读、写，都有其独特的启蒙方法。在当今互联网发达的时代，用心去寻找相关的练习资料并不难。

01

3个重要条件

（一）激励

（二）努力

（三）坚持

02

潜在递减法

研究发现，儿童的潜力遵循递减规律。假设孩子出生时的潜力值是 100 分，如果你一出生就接受了良好的教育，他们很可能会变得有能力 100 分能力的人；

如果从 5 他们最多只能在10岁开始接受教育 80 能力；如果从 10 他们在10岁时开始接受教育，他们很可能只有 60 分能人。

通过以上的研究成果，不难发现幼儿教育对于塑造孩子的能力非常重要。幼儿期，最重要的是发展孩子的大脑。

在这个问题上，塔夫脱大学的巴尔博士曾经说过：所谓儿童大脑的发展意味着尽快开始儿童语言教育。语言是一种思维工具。如果孩子们不尽快教他们语言，他们的思维就会受到限制，他们的大脑就不会发育良好。

应该说，儿童语言潜能递减的规律也符合流行的语言关键时期理论。宾夕法尼亚州匹兹堡大学的语言学教授斯特纳夫人说：孩子们的语言天赋是惊人的。他们非常善于模仿。母亲们应该给他们带来在各种游戏中模仿的快乐，丰富他们的知识。

03

遗忘曲线

相信大家都听说过艾宾浩斯遗忘曲线The Ebbinghaus Forgetting Curve。赫尔曼，德国心理学家·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus) 研究表明，教学后立即开始遗忘，遗忘的过程由快到慢逐渐减少。

如图所示，在学习中，100%的知识记忆，20分钟后剩下58%，一天后剩下33%，6天后剩下25%，一个月后只剩下20%。

艾宾豪斯遗忘曲线的原理是从记忆到记忆的过程:记忆、维护、识别和回忆！再认的时候，前几天复习的次数比较多，就像我们中文说的趁热打铁。

04

死去活来

这些规则和习惯是在人们使用语言交流的过程中自然形成的。仅仅通过记忆是不够的，需要不断地使用它们。当然，在正确使用之前，我们必须进行大量的训练。

当我们学习母语时，我们通过不断的练习来理解和掌握拼写和语法规则，直到勤奋可以弥补我们的弱点，并最终将其用于我们。语言学习的过程是一个专业的培训过程。

学习一门语言的最终目的是采用它。当然，这也是学习一门语言的最高境界。只有勤能补拙才能真正达到这个境界。从英语口语的角度来说，勤能补拙就是随口说话。

问题在于苗族父亲刚才提到的学习语言的最终目标，即使用。在死记硬背的基础上，我们应该灵活地学习和使用它。这一原则实际上适用于学生所学的任何学科。它的学习方法被无数的老师概括为四个字：死亡和生命。

只有选择正确的方法，努力之后才会有想要的结果。以听力训练为例。听完漫画后，孩子打开英文字幕，边听边读。

仔细听和选择阅读可以让孩子彻底理解他们所学的所有单词，这样他们就可以一听就理解它们。当他们听到声音时，潜意识里会有条件刺激，而不仅仅是理解意思。