专家认为越早越好。一些专家指出，第二语言习得技能的峰值在6-7岁或6岁之前，一些专家指出，这一窗口期可以延伸到青春期，即13-18岁。

所有专家都认为，青春期过后，进入成年后，学习第二外语的难度比以前更高。

研究表明，如果孩子在很小的时候就学第二外语，他们的创造力、批判性思维和思维灵活性就会大大增强。

生命的前几年，对孩子来说尤为重要，这是他们的习惯、思维方式和学习方式产生的阶段，在这一时期，他们有一种天生的学习倾向。

儿童通过以下方式了解外部世界：

只要第二种语言能以儿童能够理解的形式出现在他们的生活环境中，他们就能够识别和学习。不管是动画片、故事还是游戏。

研究表明，三四岁的孩子真的可以通过玩耍来学习东西，因为他们的思维仍然是空洞的，他们还没有充满常识。尽管年龄的增长，各种先入为主的常识使语言习得不再那么简单。成年后，学习新语言并非不可能，但方式已经改变。当孩子们没有意识到他们是双语人士时，他们就变成了双语人士。

专家们发现，学习母语后学习的第二外语所达到的非凡水平远远低于学习母语和第二外语所达到的非凡水平。

然而，专家们的发现并不都是好消息，甚至彼此之间也有分歧。例如，一些专家发现，过早学习第二外语会影响母语习得，因此母语和第二外语都无法达到高水平。

家长要牢记，创造环境，不要翻译。

父母不应该太担心发音。发音并不重要。经常看美国戏剧的人应该对印度人独特的发音印象深刻，但现实是，他们独特的发音并不妨碍印度人在美国大学和硅谷的成功。黄喜在美国脱口秀节目中很受欢迎，他的发音也很好Chinglish是的。重要的是词汇的积累和运用，而不是发音。只要能发出类似的发音，对方就能理解。