父母应该如何提高孩子的英语水平？

事实上，与自己的英语水平相比，可能会给孩子带来更大的不良影响，是家长的教学态度。很多家长可能渴望希望自己的孩子成为天才，希望自己的女人成为凤凰，对孩子的英语教学指导过于激进，让孩子读音标，背单词，担心自己的词汇量不如别人。众所周知，当孩子处于一个对世界上的一切都充满好奇的年龄时，父母应该引导他们激发他们的学习兴趣，而不是压制他们。盲目的填鸭式教育会让孩子对学习英语失去兴趣，甚至产生叛逆心理。父母过于急功近利，只追求结果并不让孩子的英语变得更好，有时会适得其反。事实上，学前英语教育是一种兴趣的培养，我们都知道，兴趣是最好的老师。

家长需要明确，除非他们的英语水平非常好，并且能够实现自己的教学指导。否则，对于孩子来说，父母总是处于帮助的位置，引导孩子学习，而不是引导孩子学习。

根据年龄，儿童英语初学可以这样安排：

0-3岁，认知节奏，输入内容，磨耳朵阶段；

3-5岁，亲子阅读阶段；

4-7岁，自然拼写单词学习阶段；

7-12岁，独立阅读阶段。

大量输入

孩子小的时候，不需要也不能接受太系统的学习。孩子的一切行为都来自于模仿外部世界，所以父母要为孩子创造一个语言环境。由于大多数家长无法为孩子创造一个全英语交流的环境，所以只能依靠外部材料进行大量的输入。内容输入的有效素材可以是儿歌、故事书音频、漫画等。一开始这是一个简单的输入。在孩子逐渐能够模仿发音之后，引导孩子模仿材料中的发音，即使他们不确定，也没关系。培养孩子对英语的熟悉度和语感是很重要的。

在生活场景中注意英语。比如吃饭的时候，可以教孩子水果蔬菜的单词apple、banana、egg等等，既有物体的形象，又有具体的生活场景，更容易让孩子接受和记忆。去动物园的时候，可以教孩子认识各种小动物，学习如何说这些小动物的话，比如monkey、bird、turtle等等，用具体的形象来强化记忆。要是要教孩子stand up和sit，为孩子做起立和坐着的动作，让孩子在学习单词的同时模仿自己的动作。让孩子熟悉单词的发音和意思，千万不要让孩子记单词拼写。教孩子唱字母歌，可以边唱边画动作，让孩子用肢体语言记住字母的字体。请注意，所有的学习都应该以轻松活泼的方式进行。孩子们有时表现出不耐烦和厌恶。父母可以尝试其他方法，不要太强壮，否则可能会扼杀孩子的学习兴趣。

事实上，即使父母的英语水平一般，他们也可以和孩子一起阅读和学习，一起思考发音。他们不必担心自己的口音会影响孩子。这个过程不仅是一个学习的过程，也是父母和孩子相处和互动的宝贵时间。

阅读积累

在积累了一定的词汇后，你可以给孩子们看一些英语图画书和童话书，培养孩子们的阅读能力，让孩子们学习最真实的英语表达。以前孩子可能会说很多单词，但是不会认不会写，这时，家长可以利用这个阅读过程来引导孩子认单词。把单词的发音、意义和拼写联系起来。有很多优秀的英文绘本，家长有很多选择。图画书中美丽的图片不仅能引起孩子们的兴趣，还能帮助他们理解故事。父母在阅读和理解的同时引导孩子。同时，他们也可以向孩子们传达精神美的价值观，一举两得。

满足孩子的好奇心

自我学习

在儿童英语学习的早期阶段，他们主要关注听、说、读。在孩子掌握了一定的英语能力后，父母不需要花很多精力。在学校，孩子们可以接受系统的英语教学，学习单词、造句和简单的语法。在家里，孩子们可以学习有趣的东西，看看他们最喜欢的英语书或动画和电影。

只要孩子们能始终保持学习英语的兴趣和热情，英语就不会太差。父母不应该急功近利，这会影响孩子一生的英语学习。