写在前面

在英国和美国的幼儿园和小学的低年级，老师们经常每天安排几个高频词，让学生在家里认识和记忆。这有点像中国小学生每天抄写中文生词。

01

读练结合

Color a star each time you read all the sentences.

每次读到所有的句子，都要给一颗星星涂上颜色。

不可否认，这种设计更具创意，特别适合儿童。为了给星星上色，孩子们会尽量读上面的句子。

02

高频词play

这是一个相关的高频词play 句子训练。虽然主语和宾语不同，但主要结构是likes to play with ... 通过配图，引导孩子理解句子的意思。

03

看图说话

What can you see in the picture?

你能在图中看到什么？

在熟悉上述句子后，家长还可以鼓励孩子用自己的语言看图片和说话。他们可以从另一个角度描述图片，并根据原文进行扩展。例如，第一张图片：

The girl with a pigtail jumps high in the middle. Two other girls swing the rope happily.

中间有马尾辫的女孩跳得很高。另外两个女孩高兴地摇着绳子。

04

代词训练

语法可以使语言严谨。学好语法有助于提高儿童的阅读理解能力。如上图所示，整个图分为三个部分。第一部分是关于代词的概念：

Pronouns are words that take the place of nouns.

代词是代词。

第二部分就是例子，第三部分就是支持训练。讲练结合，是一个非常严谨的教学过程。通过一张图片，引导孩子了解第三人称的用法。

这次训练最大的特点就是图文并茂，不需要太多的解释。孩子看图片一目了然。当然，根据具体情况，上图也可以作为看图说话来训练。

05

A verb is an action word.

动词是动作词汇。

06

修饰词专题

上图中的修饰词，有几个反义词，例如：sad/ happy, big/little, cold/ hot, slow/ fast等等。反义词对比鲜明，通过肢体动作，最容易理解。

07

高频词表

上图显示了100个按字母顺序排列的高频词。对于大孩子来说，他们很有主动性。他们可以试着每天多读多背。最好制定一个时间表，比如每天记住5到10个。

当然，在开始使用这个高频词表之前，我们必须经过各种高频词的早期训练，并根据计划逐步开始训练。换句话说，孩子们必须首先知道单词，然后用上面的单词造句。

这种形式只是用来集中记忆，巩固之前所学的内容。

08

长度元音

如图所示，上图结合了高频词汇和自然拼写。众所周知，自然拼写和高频词汇是儿童英语阅读训练的前提。它们相互独立，相互关联。

孩子们有一个自然拼写的基础，然后学习上面的内容，它更容易。或者使用英语词典应用软件，找出上述单词的发音，指导孩子区分长元音和短元音。

09

e的发音

字母E和与E相关的字母组合有许多不同的发音。作为一个孩子，我们应该首先了解发音的基本规律，然后阅读不同单词的音频，注意一些发音特殊的单词。

学过自然拼写的孩子都知道，自我拼写的第一步是熟悉字母的声音，然后进入CVC（辅音 元音 辅音阶段，例如：bad, dad, cat, bat, bag, tag等等。这种短元音发音比较固定，孩子容易掌握。

最后是长元音的练习，CVCe（辅音 元音 辅音 e），比如：fate, fade, age先学有规律的word family(单词家族)，然后积累没有发音规律的单词。

10

根的特点

这个主题分为两部分。第一部分：What do roots do? 树根有什么用？第二部分：Roots 根

这篇文章比较实用，属于科普短文，可以丰富孩子的科学知识，为以后学好生物学打下基础。